地理思维课1（班长解答版）
思考题：1、先通过浏览性阅读，把握住这段文字的最核心句。
浏览性阅读是一目十行，迅速略过那些非核心的内容，
把注意力放在最核心的关键句上。
这段文字中，第一段属于铺垫。
最核心的是第二段，尤其是标红强调的这句话。
这就是整段文字最核心的句子。回答了这段的主旨：地理学习什么？
2、用铁扇公主法提炼关键字。
由此可以看出，在地理课上我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的、祖国的、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
1.探究自然奥秘
2.了解大小环境
3.了解经文现象
4.理解人地关系
这些内容，是否可以提炼出表达结构呢？
1,2点，主要讲自然。
3,4点，主要讲人。
http://hehhh.q733.myverydz.cn/dayuwen/0ww31/apic/dili1.jpg
地理课学习什么
第一段：
为什么地球上会发生沧海桑田的变化
为什么亚洲的大河流多呈放射状分布
为什么世界上有些地方人口稠密，另一些地方却荒无人烟
为什么中东是世界上一个长期的热点地区
为什么中国的地理位置十分优越
为什么珠江三角洲能够成为中国改革开放的前哨
为什么新疆需要发展绿洲农业
为什么中国南北气候差异很大
第二段：
地理课可以帮助我们了解和分析这些问题，懂得一些浅显的地理道理。由此可以看出，在地理课上我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的、祖国的、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
第三段：
我国古代，往往用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。在现代社会中，人们所需要的天文、地理等科学知识就更多了。地理课的学习，将是我们丰富知识、充满智慧的学习。
太好了 班长，请问后续的地理讲解没有了吗？ Alice11 发表于 2021-5-11 16:09
班长，请问后续的地理讲解没有了吗？
后来没弄。等有时间吧。
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