晚上，听见女儿在预习一篇课文，讲的是一个小男孩和爸爸一起在湖里钓鱼。小男孩钓上一条最大的鲈鱼，可是爸爸却要求他放掉，因为有规定说12点之后才能钓鱼，此时离12点还有2小时。我觉得这篇课文是个很好的教育契机，于是就和女儿讨论起来。

我说：看完这个故事，你有什么问题吗？

女儿说：没有。

我说：我有疑问。1、为什么12点以后才可以钓鱼？

2、这个规定是合理的吗？

3、为什们半夜三更小男孩和爸爸要去钓鱼？

女儿马上回答：因为12点之后鱼特别容易钓。

我说：如果这个规定是为了人类更好地捕到鱼，那么现在已经做到了，不需要把鱼扔回去呀。

女儿说：我不知道。

我说：当你不知道的时候，应该怎么办？

听了我的话，女儿拿起了手机开始百度搜索。她念了一个答案：有些国家会规定多长多大的鱼才可以钓，不符合要求的都要放掉。

我说：这条鲈鱼肯定符合要求，那么你再想想，是不是有类似的原因呢？

女儿又找到一条答案：因为12点之前是禁渔期，过了12点就是开捕期，第二天开始允许捕鱼了。

我说：哦，原来这才是答案，我知道我们国家也是有这个规定的，我们太湖的每年9月8号是开捕期，到了这一天，渔民才能开船去捕鱼。那么这个规定是合理的吗？应该去遵守吗？

女儿说：合理的。

我说：对，是合理的规定，应该去遵守。禁渔期就是为了让鱼儿好好的生长，只有这样我们渔民才能捕到鱼，捕到大鱼，人类才能不断地享受到这份资源。

我说：回到我们的问题，为什么他们半夜三更去捕鱼，一般人会这样做吗？

女儿说：不会，因为他们非常喜欢钓鱼，在等待开捕的那一刻。

我说：是的。（这里还是有些不确定，不了解文章的背景）

此时，我又乘机引导，要带着问题去读课文。课文篇幅是很短的，但是她可以衍生出很多的信息量，关键看我们会不会想问题。

我又翻到课文《长城和京杭运河》，

我说：你看，这句“长城、京杭运河是我们中华民族的祖先创造的”，那么我问你：这祖先是谁？长城是谁造的？

女儿：秦代。

我说：仅仅是秦代修建的吗？

我又问：京杭大运河，我们常州有吗？

女儿说：有的。

我问：常州哪里？

女儿：我不知道，你知道吗？

我说：我也不知道，我们来查资料。

暂时就引导到这里。

下一次我准备往更深的方向去引导：

1、    规定如果是不合理的，我们还要遵守吗？我们应该怎么做？

2、    这篇课文讲的主题是自律VS他律。什么叫做自律？举一个自己的例子。自律为什么比较难？你觉得怎样才能做到自律，举一个自己的例子。