日志
孩子语：体育课开会，朱老师给班干部开会，还让大家说说同学们不好的方面。冯说梁上课爱看课外书。
妈妈：你说谁了？
孩子：我没说，不想说，不太好。我们班女生真是的，总是说男生不好，看到男生就说烦人，我们班男生还好啊！
妈妈：为什么男生烦人？你为什么觉得不烦人啊？
孩子： 男生就是喜欢骂他们烦人，或者喜欢打他们。嗯......不算打吧，就是拍下。有几次班长就哭了，说他们烦人。有什么好哭得，你要么骂回去，要么打回去。女生都不爱理男生的，就我和他们聊聊！男生挺好的啊，比女生好玩，女生爱计较。
妈妈：嗯，可能打不过哦！
孩子：我打得过。他们也不会真正和你打的，大家闹着玩呗！
妈妈：
孩子：张同学（男生）哭了
妈妈：为什么？
孩子：和同学们打乒乓球，输了。输了就要把拍子给对方的，他不愿意，就哭了。
妈妈：你说谁了？
孩子：我没说，不想说，不太好。我们班女生真是的，总是说男生不好，看到男生就说烦人，我们班男生还好啊！
妈妈：为什么男生烦人？你为什么觉得不烦人啊？
孩子： 男生就是喜欢骂他们烦人，或者喜欢打他们。嗯......不算打吧，就是拍下。有几次班长就哭了，说他们烦人。有什么好哭得，你要么骂回去，要么打回去。女生都不爱理男生的，就我和他们聊聊！男生挺好的啊，比女生好玩，女生爱计较。
妈妈：嗯，可能打不过哦！
孩子：我打得过。他们也不会真正和你打的，大家闹着玩呗！
妈妈：
孩子：张同学（男生）哭了
妈妈：为什么？
孩子：和同学们打乒乓球，输了。输了就要把拍子给对方的，他不愿意，就哭了。
妈妈：把拍子真的给别人么？
孩子：不是真的就给人家，只是说你输了，是他们定的规则。
妈妈：哦，那张同学的行为怎么分析呢？
孩子：没有反脆弱的能力呗，输了下次再赢回来，哭什么呀！
哎.......合唱团都是学习好的，刘同学唱歌那么难听也选中了，学习好就一切都好，干什么都好。老师认为差生干什么都不好。我觉得他们都很好啊。
妈妈：能说说么？
孩子：高同学画画有天赋，有次画龙的故事，画的很好。故事很有意思，画的也很有特点。
妈妈：卡通么？
孩子：不是，自己随便画的，但很有自己的特点，很有创意。可惜他妈妈不让他画画了。还有我以前的同桌电脑很棒。
妈妈：都是很聪明的孩子。那我们可以怎么分析呢？
孩子：偏见和正见。一分为二的看每个人。昨天老师还在说这个呢！可是他们也没有做到。
妈妈：恩，大人有时候也会犯错。还有什么？
孩子：师同学（女生）今天好烦人的。
妈妈：发生什么事了？
孩子：体育课做游戏，她不停的抱怨，一会儿说这个不好，一会儿说那个不好，这个没给她玩那个没让她玩，就是不停的抱怨，我都烦死了。
妈妈：那你怎么办？
孩子：我没跟她计较，大家轮流玩！
妈妈：嗯，不错，知道包容了。
妈妈：哦，那张同学的行为怎么分析呢？
孩子：没有反脆弱的能力呗，输了下次再赢回来，哭什么呀！
哎.......合唱团都是学习好的，刘同学唱歌那么难听也选中了，学习好就一切都好，干什么都好。老师认为差生干什么都不好。我觉得他们都很好啊。
妈妈：能说说么？
孩子：高同学画画有天赋，有次画龙的故事，画的很好。故事很有意思，画的也很有特点。
妈妈：卡通么？
孩子：不是，自己随便画的，但很有自己的特点，很有创意。可惜他妈妈不让他画画了。还有我以前的同桌电脑很棒。
妈妈：都是很聪明的孩子。那我们可以怎么分析呢？
孩子：偏见和正见。一分为二的看每个人。昨天老师还在说这个呢！可是他们也没有做到。
妈妈：恩，大人有时候也会犯错。还有什么？
孩子：师同学（女生）今天好烦人的。
妈妈：发生什么事了？
孩子：体育课做游戏，她不停的抱怨，一会儿说这个不好，一会儿说那个不好，这个没给她玩那个没让她玩，就是不停的抱怨，我都烦死了。
妈妈：那你怎么办？
孩子：我没跟她计较，大家轮流玩！
妈妈：嗯，不错，知道包容了。
孩子：包容和计较，哈哈.....
到家了，聊天结束！
到家了，聊天结束！
