刚刚和孩子聊完《小黑鱼》，感觉收获很多。

之前和孩子找过几次绘本中的底层代码，但没有像丫丫妈那样坚持，断断续续的。

我感觉底层代码这个概念还没在孩子心里扎根，所以这次，我一开始还担心孩子找不出来。

没想到，孩子经过了几分钟的思考，想出了五组，分别是：

机智vs笨拙

勇敢vs懦弱

团结vs分离

一模一样vs与众不同

自由自在vs闭门不出

可能有些地方用的词语还不够准确，比如最后一组实际上孩子想表达的就是班长提炼的生活vs生活（安于现状vs追求精彩）。

然后我又想引导她找出“因祸得福”这个底层代码，

这次花费了一些时间。

我是直接用了班长的提问“是什么原因让小黑鱼发现了精彩的世界”

孩子没说出我希望她说的“是因为一场灾难”，而是说是因为小黑鱼个人的原因，

具体怎么表述的我没记下，好像是说小黑鱼心态好之类的。

我觉得她说的也对啊，直接的客观的原因，是一场灾难，但小黑鱼的心智模式也很重要，这两个合二为一，不正是ABC理论吗？

于是我又因势利导，给孩子引出了ABC.

正好前两天孩子谈到她和她同桌对班里的一件事有了分歧，老师安排班里一个学习好的同学和另一个学习差的同学坐在了一起，她同桌认为这样不合理，因为他认为学习好的就应该和学习好的在一起。而我孩子赞成这一做法，因为她觉得学习好的可以帮助学习差的。

我们又用实际的生活实例让ABC这一抽象理论生了一次根。

再回到“一场灾难”这一客观原因上，在我的引导下，孩子也想出了因祸得福这个词。

。

巧的是前两天我们聊天时她问过我福兮祸所伏祸兮福所倚，我就把老子的这句话也揉了进来，

小黑鱼生活在快乐天堂里--福--灾难来临-祸--发现精彩世界--福

再聊安于现状vs追求精彩时，我提示孩子想想疯狂原始人里面的情节，她想到了父亲和小伊。

这次聊天，总共持续了大概半个小时，聊得可能有点多和杂，不过过程还是轻松和愉悦的。

我发现，只要我放松心态，以聊天交流的形式进行，孩子真的是很愿意参与的。（不过这期间，我也给她带了几次高帽，夸她找的准，找的快，能联系生活等）

接下来要做的事就是要继续给今晚找到的底层代码们浇浇水，施施肥，让他们在孩子心里真正生根发芽。