我不免想到了自己，2002年的时候，我在家乡的小镇读初中二年级，班主任老师是民办的，根据教委的规定他要在春节前离岗，我有一半的同学内心都是欢迎老师离岗的，希望可以换一个新老师。可是，当班长拿着纸和笔对全班同学说，我们要挽留班主任的时候，懦弱的我都不敢发出自己的声音，我很违心的签字了。

     后来，班主任没有走，他说，学校现在已经不给他发钱了，但是，他看了大家为他递到校长面前的请愿书，即使是免费的他也会把我们送到初二毕业。他细心的核对了名单，把没有签字的同学狠狠治了一番。有个叫傅哲言的男同学没有签字，后来被班主任整的很惨。

     我之所以不敢违拗班主任，是因为在刚上初二的那个秋收假期，我们农村一年会放4个假，暑假一个月，剩余的一个月拆分成了秋天10月份收玉米的假期和夏天5月份收麦子的假期，分别是15天。我因为秋假没有参加班主任开办的数学补习班，开学后就被批评了，还被调换了座位，从前排调到后排。那个时候，我才知道，有时候为了保全自己要学会伪装，即使不喜欢班主任也不能表现出来，所以后来他开班的寒假班我就去参加了。

     这么多年，我拒绝任何职务，只想做好自己。我不敢于发出自己的声音，从众心理很严重，总是希望跟着大家就不会犯错，这也导致我总是人云亦云。这部影片让我有了一次反观自己的机会，作为一个人，我没有发出自己的声音，而是迫于形势或压力时常妥协。

      同时，我也看到了一个富有温度的Keating先生，他的笑容充满温情和大度。他追随自己的内心，即使蜗居在学校小小的宿舍里，仍然认真的备课，教书。因为他说，自己喜欢教书，所以就愿意忍受清贫。因为喜欢，所以选择一份无关物质，却能为自己带来满足感和成就感的工作。虽然，他被辞退了，但是，他用自己灵动的教学方法，启迪了每个学生的心灵。