梅小姐做了一个龙。是纸盒子做的。大家一起忙活，给龙上漆，搞装饰。
做完后，大家很喜欢。跃跃欲试想舞龙了。
梅小姐帮孩子们进了龙的身子。并且叮嘱他们，这是纸做的，一定要特别小心。
还特别叮嘱Anneena，一定要小心，不要把龙扯破。
家长们都来了，看孩子们表演。孩子们开始舞起来，大家啧啧赞叹。
可是突然出问题了。。大家由于跑的方向不对，龙被撕成了两半。
孩子们很伤心。梅小姐安慰他们，没关系，不是你们的责任，这龙毕竟是纸做的。
突然，Anneena的妈妈想出了一个主意。这次他们开始用布来做龙。
这次做的龙更好看了。当然也更加结实。孩子们很高兴，又跃跃欲试要舞龙。
孩子们来到城里，举办了一个舞龙活动，活动很受欢迎，来的人很多。
结尾，梅小姐激动的说：来了好多人啊。谢谢这个龙。

底层代码: 儿童中心VS成人中心

最开始梅小姐想当然以成人的思维为中心，做了一个纸制的龙，认为经过说教+立规矩，可以让孩子们守规矩，使得纸龙不会破；但是儿童的天性是活泼好动的，纸龙破了，后来安的妈妈转换了思路，以孩子的天性为前提考虑问题，使用不容易破的布来做龙，这样孩子们可以放心尽情玩耍了。

表达结构：起承转合

起：大家一起做纸龙

承：孩子们开始玩纸龙

转：纸龙破了，孩子们很伤心，大人想了一个新主意，做了一个布龙

合：举办了舞龙表演，大家很开心

模式：孩子中心模式

同样的作品还有：和甘伯伯去游河、阿文的小毯子、公主的月亮

合：