学而不思则罔，思而不学则殆：道德经第11章解读

老子在这里讲了三个例子：

车轮中间留空，可以用来放车轴，从而发挥车子的功用；
容器中间留空，可以用来盛东西，从而发挥了容器的功用；
房子中间留空，可以用来住人，从而发挥了房子的功用。

......

还有一个角度要注意，就是被动学习与主动学习的时间。
如果孩子学习的内容，全是被动完成的作业，缺乏孩子自己的选择，
这样就难以发现孩子天性中的偏好和擅长。
如果孩子从习惯于被动到喜欢被动，那孩子的人格发展，很可能就定型为这种被动人格了。

学习了，要给孩子留白
让孩子有时间有空间，进行自主选择
这样才能发现孩子天性中的偏好和擅长
这一点是多么的重要
却往往被忽视

就像画画一样，要“留白”，留白才体现了“彩”的美。

“工作的时候，时间不能太满，要留出生活的时间来”。
班长说得很对，我最近工作太忙了，几乎天天晚上加班，以后得想办法解决。

如果孩子从习惯于被动到喜欢被动，那孩子的人格发展，很可能就定型为这种被动人格了。

自己就是这样成为被动人格了
希望孩子能够避免

读书时候呢？不能光读书而不思考。孔子早就说过，学而不思则罔，思而不学则殆。

太缺少思考了，需要加强

'还有一个角度要注意，就是被动学习与主动学习的时间。
如果孩子学习的内容，全是被动完成的作业，缺乏孩子自己的选择，
这样就难以发现孩子天性中的偏好和擅长。

如果孩子从习惯于被动到喜欢被动，那孩子的人格发展，很可能就定型为这种被动人格了。 ‘

很担心自己的孩子成为被动人格

如何引导孩子变被动为主动的学习。
需要好好想想。
抓住孩子兴趣点，适时加以引导。

孩子喜欢画画   编故事   阅读
看来我得重视了。孩子每天给我讲的睡前故事，我都听烦了。不行，得配合。
画画，孩子七岁，该学画画了吗？如果学，得找个好老师，那可不容易。
阅读，继续给孩子买书，并研究，引导。

“读书时候呢？不能光读书而不思考。孔子早就说过，学而不思则罔，思而不学则殆。”给孩子读书时，缺乏引导，满足于讲故事，以后要注意启发孩子思考。

这一段，老子在谈有与无的共生性，提醒我们看待事物不能只看到有形有相的一面，没有了无，有就没有“用”。
老子用了三个譬喻来说明“无”带来的“用”。
车辐连着车毂，如果没有车毂中间的空当，车能走起来吗？
粘土塑成的容器，如果容器没有中间的凹槽，容器能装东西吗？
造房子开门窗，如果房子中间没有空间，房子能住人吗？
所以有（有形有相的外相）有看得见摸得着这个好处，而无才能真实体现出有的价值和作用。