日志
- 难缠的青春期
- 昨天我可真是被悦同学给气到了，颇感伤心 想起群友说的，现在的父母在孩子面前真是太卑微了这句话 起因是学校快要开运动会了 她要去附近的操场练长跑 考虑到路上还是有段距离，马路上车多 还有就是她有点轻感冒， 总之我就是不放心让她一个人去，想要陪她去 人家说不要，自己出发了 出门后又打个电话回来，说不要 ...
- 一个同学休学了
- 昨天得知，悦的同桌可能要休学了 前几天开家长会是，和同桌妈妈聊了几句 她提到孩子状态不是很好，特别容易着急，可能要调整一下 悦初中前两年和这个同桌座位比较远 ，也不是一个语种，所以交流不多 这个学期开始同桌，她觉得同桌是挺好的一个人，很友善 现在休学，觉得有些遗憾 我也心存遗憾，短暂的相处 ...
- 通过《湖心亭看雪》看古代文人的思维方式
- 平时如果自己看这种散文，可能就是匆匆掠过，不会留下什么深刻印象， 谈不上积累，更谈不上应用 网校的解读降低了阅读门槛，就像一根纽带，一个通道，拉近了和这种经典的距离。 下面是班长的讲解： ----------------------------------------------------------- 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 ...
- 桂源铺-阅读分析
- 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 搜索 复制 我读这首诗的感觉是，画面感真强，万山拦着一小溪不让向前，但小溪在仍然日夜在群山间奔腾，七拐八绕到了山脚，堂堂地从村前流过（特别喜欢“ 堂堂”这两个字，能读出一种气势、一种从容，感觉到一股力量）。 ...
- 青蛙和蟾蜍的故事启发-难看而动人的笑
- 一个小故事，通过了班长的解读 让人很深刻地理解了何以为故事 理解了白描和流水账的区别 那就是“情意” 说到这里，我想到了，常新港那本《独船》里的一篇文章，描写一对贫穷夫妇面对孩子的笑 “难看而动人” 这么简单的一个词，却深深打动了我，多少艰难困苦中的劳动人民，在历经风霜后，那笑可能不再美 但充满深情 ...
- 体会打滚学习法
- 班长在入门导航里说明如何“从入门到应用” 比如生活中遇到什么事，就可以想想背后的代码，记录下来。 用的同时，还在不断积累，然后继续用。。。 这样就循环起来了。。一种快速迭代的感觉。。 这也是网校打滚学习法的精髓。 所谓打滚学习法。就是在一个范围之内， 综合用各种材料，各种方式，反复的大信息量的刺激 ...
- 悦妈网校再起航学习
- 2021.10.20 重新看了网校的入门课程，重新理解底层代码的含义，预备从现在开始从生活实例、阅读材料中总结底层代码，预备把一些材料直接打印给悦看，和亮亮聊天开始引入底层代码的概念，希望这个能坚持下来，一是提高思维能力，二是有效积累素材，三是从小培养三观！ 今天重新看了 “ 徐悲鸿学画 ” 的故事 ...
- 纪念成为终身学员
- 和兔兔妈一样，我家也是俩宝 成为终身学员，让孩子和自己都能一直跟着网校共成长 网校还没成立，就在儿童教育论坛和新浪博客追随班长了 网校成立，也跟着成为了首批学员 回想网校初期，真是热闹非凡 也涌现了众多的风云人物 但有人的地方就有江湖 出现了几次大的不和谐事件 班长对网校进行了大力整顿 虽然心 ...
- 遇见陈忠实
- 暑期前给孩子借书 搜索 复制 借了基本散文 其中一本是陈忠实的《好好活着》 陈忠实最出名的著作是长篇小说《白鹿原》 我隐约感觉自己学生时代读过 可是看简介却和头脑里的人物、情节都对不上号 可能是记忆出了什么差错吧 由此可见我之前对陈忠实这个作家简直是没有什么了解 这本散文，孩子到现在也没有时间拿 ...
- 游记的立场（节选）-冯骥才
- “游”的最大快乐是遭遇，“记”的意义是把这快乐记录和保留下来。 这里说的遭遇，是突然进入一片不曾见过的全然一新的天地。无论是风光、面孔、文字、语言还是习俗、审美、生活与思维的方式， 这种遭遇让你 亮起眸子，竖起耳朵，敞开心怀 ，感觉空前的鲜活。 然后陷入思索：这一切为什么与自己不同。因此说“游”的快乐 ...