日志
- 孩子表达出的底层代码
- 1.前几天吃饭的时候，聊起了陈胜、吴广起义。我问琳琳这是偶然的、还是必然的。孩子说既有偶然也有必然，想了想又说：“不对， 这是必然的。 ”我问为什么，孩子说“民心变了”。 2.说起“井底的皇帝陈后主”，琳琳说“光想着吃喝玩乐，麻烦就在后头。小报童就很自觉，干完了就能玩了。” 3.昨天弹古筝中间 ...
- 诗囚贾岛的故事——读书笔记
- 诗人贾岛的书，读了前面一部分，简要记录，留作谈资。 1.父母双亡，同弟弟贾区随叔叔贾谟刻苦学习。 （介绍文房四宝，我们曾到肇庆七星岩，那里产端砚） 2.“房前——屋后”，“屋后是青山——门前是绿水”，“蛙叫池塘边——鸟栖枝头上”，简单介绍对仗 3.香儿寄人篱下，乖巧懂事。 4.拜师孟方丈，寺院读 ...
- 亲子聊——我发现
- 琳琳：妈妈，我发现写农民诗写得好的，都是和农民接触过的。 我：嗯，那写达官贵人生活的人呢？ 琳琳：他们都和达官贵人接触过。要是都不知道人家怎么生活的，就写不好。以为皇帝只是吃喝玩和，其实都是他自己（不了解实际情况的诗人）想的。 我：那写边塞诗写的好的人呢？ 琳琳：都是在边塞生活过的，比如王维。 我： ...
- 备故事——李白和他的诗
- 读《唐代大诗人故事集》，记录下，备用。 1.出生的故事： 西域碎叶城，5岁岁随父亲迁到昌隆县（四川绵阳）； 母亲梦见太白金星下凡，取名李白。 2.儿时学习的故事：铁棒磨成针 3.15岁做小吏，牵牛过堂。 4.笃信道教，常寻仙访道，有仙人之称。 5.游江西庐山，写《 望庐山瀑布 》 6. 结识孟浩然，写《 送孟浩然 ...
- 一个很认真的理想
- 又是艾灸时，我问问琳琳：长大了做中医好吗？中医治好了你的鼻炎，又在治近视，多好呀。 琳琳：“不要！” 我：“那做一个讲故事的老师吧” 琳琳：“不要！” 琳琳：“这件事已经跟你说过了，我就去动物园找个事做。当饲养员。” 孩子，你可真是长情，两岁多跟小朋友吵架时就发狠说“以后不要去我家的动物园！”， ...
- 碎碎念——活着的唐诗
- 晚饭后，我们两夫妻和孩子一起去湿地公园散步。她骑着车和爸爸冲在前面，我快走在后面追。走到一片荷塘，我看这父女两已经在赏荷了，于是凑过去。孩子说：“我们等你好一会了”。我站定了，才发现，几天的功夫，荷叶都长这么大了。看着那些高高低低、大大小小的碧绿圆叶，真是让人心生惬意。 “可怜九月初三夜，露似真珠 ...
- 乐学始于善诱——关于提问的学习笔记
- 有效提问的策略 1. 安置一个动词 ： 提示思维动作 有效提问指问题既囊括内容又明确确定达成课程目的和目标 所需的思维操作程序 ,即在问题中安置一个动作词汇,向学生提示我们希望学生执行的某种特定的心理操作, 问题中的动词控制 ...
- 亲子聊——遮住了还是真的没了
- 昨晚艾灸时，琳琳说：妈妈讲个故事吧。 我心想今天老娘可是有准备的。于是说：好， 我们学过几首边塞诗，里面提到过玉门关，我们就讲讲玉门关吧。 我：玉门关呀，在甘肃省敦煌市，是汉武帝那个时候修建的呢。那时候呀，汉朝和西域那边会有贸易往来，有一种玉石运输的时候就要走这条路、走这个关口。于是人们就给它起名叫 ...
- 听句子，猜单词
- 昨天和孩子复习了动物系列的单词，其中有些不能马上说出来.包括：eagle、scale, turkey, bison, cubs, macaw, rhinoceros, leopard, kangaroo, beehive, peacock, koala, beaver, chimpanzee, gorilla, pelican, ostrich。 今晚打算我说定义，她从卡片里挑词。 一、妈妈准备： 1. It is a large bird. It eats sma ...
- 亲子聊——逆向思维的小故事
- 1.司马光砸缸。常规的思维模式是“救人离水”，司马光的思维是“让水离人”。 2.城堡中的财富。当地人都习惯推门而进，却怎么都推不开。那个小孩却轻松地拉开了财富之门。 3.租房子。“我们不租给有孩子的住户”，听到这句话，两夫妻只好默默走开。但他们的孩子却说：“老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带 ...