日志
- 向往真和美的微光
- 从识字起，我就一直很爱看书。 记忆中大概是上小学前的一个六一节，妈妈带我去新华书店买了本《西游记》。书约有两三公分厚，纸张微黄，全是字没有图片，翻看时那种欣喜又宁静的感觉回想起来似乎犹在眼前。可惜从小学到高中我都没看过多少好书，一是没碰到，二是没意识去找。 本科的时候囫囵吞枣读了不少 ...
- 坚持与放弃
- 温习《少有人走的路》第一部分。 派克说，人生是一连串的难题。难怪班长常常提醒要问题导向，人生=问题，而且是困难的问题。 看到保持平衡的最高原则就是“放弃”时，心里一动。人生的各个阶段，都有需要放弃的过时的观念和习惯，放弃才能获得更多。中国的老话说，舍了才能得。现在的我，需要彻底放弃对 ...
- 过岔路村（煊煊化用《过故人庄》）
- 有一次，我妈的朋友小雅阿姨邀请我们去她的家乡——宁海岔路村。我们坐了半小时火车，一小时出租车到达了那里。 出租车司机是当地人，他和小雅阿姨操着一口宁海话交流。那个司机约一米八十左右，长得微胖，看着很凶。他们说的宁海话，跟吵架的口气一样。但是，听了小雅阿姨的翻译，我知道他建议我们在宁海多住多 ...
- 关于阅读
- 看了梁梁妈分享的读书经验，想起去年对阅读的一些思考，抛砖引玉下。 1. 定位 阅读既是目的，更是手段。阅读可以获得知识，更需要用来训练思维。知识的来源不限于阅读，孩子越小，直接体验越重要，父母经验的叠加也是很重要的知识来源。思维是输入这棵树上沉甸甸的果实。 2. 班长的读书法和《如何阅读 ...
- 《分心不是我的错》读后感
- 整本书贯穿着积极心理学的内容，情绪ABC，改变ABC，同情理解…… 看完令我对煊煊产生了深切的同情。虽然他没有达到书中标准症状的强度、长度和数目，但有不少症状很相似。 治疗分心症，药物是其中一种手段，需要确诊并在医生指导下慢慢找到 适合自己的药品和剂量。患者自己和周围的人提升对注意力障碍的认知和积 ...
- 我的被需要和自我需要
- 从小，妈妈一直教育我要利他，端板凳给别人坐就是端板凳给自己坐。这话没错，阿德勒说的健全人格就包括予多于取和合作共赢。但她和爸爸在家经常评论谁谁谁没良心，对他好一点都不感激还忘恩负义。我觉得他们是典型的武志红口中的中国式好人，比较IT思维地己所欲施于人，没有意识和能力考虑对方真正的需求，一厢情愿地付出 ...
- 过岔路村
- 春天里，朋友邀请我们去她老家宁海岔路村，看望她100岁的奶奶。 下火车后我们四人打了个车。宁海的出租车和市区不一样，司机和乘客之间没有一圈钢管。司机师傅爱说话、大嗓门，宁海口音也很硬，听说我们第一次过来，马上热心建议多住几天好好玩玩。朋友和他说起宁海有个地方叫深甽（和深圳同音），以前宁海人跟别 ...
- 美是感性和理性的统一
- 听冬吴《达芬奇的密码思维》，说到《蒙娜丽莎的微笑》这幅名画。我们看到了蒙娜丽莎神秘的似笑非笑，背后是达芬奇对脸部肌肉的解剖学研究。 美是感性和理性的统一。 和煊煊一起跟着李老师学书法的这一年里，我也常常有这样的感悟。李老师原来教数学。他从初中开始突然对书法很感兴趣，一直作为业余爱好， ...
- 炯炯妈分享成长之路的感受
- 炯炯妈的分享中，一次次冲击我的是她对周围人的观察和思考。不管是父母奶奶，还是邻居同事，他们的经历和感慨都可以成为她思考自己人生道路的素材。《天才的十三种思维工具》里，观察是第一种工具，应该也是我们认识世界、认识自己的有效途径。 安妮宝贝是她的精神导师，激励着她从青年到中年的不断反思和自我突 ...
- 大语文和英语的学习模式可能相似
- 班长讲了很多很久，这几天我终于好像悟到了一些： 大语文学习，主要在底层代码（加上表达结构和模式）的框架下，持续丰富素材，通过实战补充新代码，并对底层代码适时进行分类优化； 英语学习，主要在句型的框架下，持续积累词块（含单词），通过实战查漏补缺句型。 这两类对象的学习模式很相似 ...