奕尘四岁半，经常跟邻居七岁半的哥哥一起玩。今天前一分钟还听见他们有说有笑玩得正高兴呢，突然孩子从邻居家跑到我面前，把头埋在我怀里一个劲的默默抹眼泪。我猜肯定和哥哥闹别扭了，但是又没有像以往一样听见说气话的争吵声啊。不管怎样，孩子有情绪，我先倾听：

我：妈妈看见你很不高兴.(孩子埋头抹眼泪没吭声)

我：妈妈看见你伤心的抹眼泪，也不知道发生了什么。（同上）

我：和哥哥闹不开心了么，妈妈等着你，等你想好了就跟我说说吧，不然我什么都不知道

听了我的问话，孩子终于把头抬起来，委屈劲一下上来了，哭出了声。边哭边说：“哥哥打我头，我都投降了，可是哥哥还是打我了”

我：哦，你投降了哥哥还打你，这让你很难过。你觉得哥哥不应该在你投降了还继续打你

T：嗯，嗯！

我正开始脑补事情可能的画面，这时哥哥来了。我说：弟弟说你打他了，他正伤心的哭呢。

哥哥：我没有啊，我只是假装用枪打他的头，没有用真的枪······哥哥边说边用手比划着。经两个小孩的一对质我这才明白了个大概，哥哥喜欢带着弟弟模拟他打过的王者荣耀游戏或怪兽什么的。

我：哦，哥哥说他只是跟你闹着玩呢，不是真的要打你。

哥哥接着又邀约弟弟：走吧，我们又接着玩。奕尘喝了点水，情绪很快平复了，又跟着哥哥跑去玩了。孩子为什么感觉委屈，我想可能是小小孩跟年龄大的哥哥姐姐玩，认知和力量都相差有点大，孩子心里力量不足以应付诸如“投降了还挨打”的局面。此时我由孩子的“投降”二字想到了“尊严”“自尊”。于是我脑海里开始寻找有什么底层代码来很好的跟孩子说“自尊”这个概念呢？我想告诉他我们人应该有自尊，面对强者我们不是一味的求饶、投降就能得到尊重，我们要变通，要运用智慧来化解让我们受伤的事，这才能让我们更有力量感。我想到了刚在网校学了的绘本《一寸虫》。晚上我找来这本还搁置在书架的新书跟孩子阅读。

我：知更鸟要吃一寸虫，一寸虫怎么说的

T: 不要吃我，我很有用，我会量东西

我：一寸虫有没有说“求求你，不要吃我，求求你了”这样一直求饶？

T: 没有

我：对，妈妈告诉你这里有个底层代码叫“自尊”，一寸虫因为有自尊才没有一直求饶。因为它知道如果一味的求饶，知更鸟也有可能不会同情它而要把他吃掉。一寸虫说它有用，他能帮知更鸟量尾巴，知更鸟才没有吃他的。那想想你跟哥哥玩游戏，你说你投降了哥哥还是打你，你投降就是一味的在“求饶”。我们下次要想出办法让哥哥不继续打你，比如我们也可以对哥哥说“不要打我了，我对你很有用，然后想怎么才能在游戏中对哥哥有用”，或者叫哥哥换一种游戏的玩法······为了向孩子说明白什么是自尊，接着我又跟他唠叨了“不食嗟来之食”也是讲我们人要有自尊。我：如果有人将糖果啊，玩具啊什么的扔在脏脏的地上让你捡来吃、玩，而不是很有礼貌的递在你手里，你要不要？孩子点头，哈哈。我说：别人没礼貌的给你，你就不能要。因为我们人不像小猫小狗，是有自尊的。只有礼貌的给你你才要。没想到这让孩子想起了另外一件事情，他向我吐槽说有一天他和哥哥一起在邻居姐姐家玩（姐姐上小学四年级了），姐姐拿出糖，将一颗糖扔地上，让他和哥哥去抢，谁抢着了就谁吃。我告诉他姐姐这样也是没礼貌，下次别跟哥哥抢了，想吃糖妈妈给你买。

孩子说：下次我也将糖扔地上叫他们两个抢。

我：也不能，这叫“己所不欲勿施于人”。接着又跟他瞎唠叨了一下这句话的意思。

  我知道跟孩子聊天还在刚入门，还希望大家不吝赐教啊。