周一，因为知道她要早些起床，所以我也早早起来做饭。早饭好了，她还在睡。是因为昨晚睡得晚了，但我觉得这不是理由。我提醒她现在起来也要迟到了，这时她才慢悠悠的起床，看着时间一分一秒过去，我的怒火也灼烧着我。我知道自己要爆发了。他要求我送她去学校，说送她是我的义务，我反驳说你弱你有理啊，心想今后又有多少人会为你这种懒惰买单呢。昨晚的作业也是因为你的拖拉造成的，你有怪得了谁。爸妈跟不了你一辈子，处理不好时间与任务，今后一团乱。这时她又坐下来吃起饭来，一点不担心迟到的事情，还说：“我是最奇葩的值日班长了”这时我才想到今天是可欣的值日班长日，纠结许久我决定送她上学，一路上，她不停的怪我不通情达理，不 像其他的家长一样关心她，理解她。我在路上边骑车边想我是不是又错了。（本来惩罚是对早上晚起和丢卡的惩罚，但因为此影响学校的任务就不好了。其实我虽然希望老师的批评对她的晚期起效果，但还是不希望给老师留下太差的印象，毕竟是一学期一次的值日班长啊！）

      之后，我考虑了我在这件事的决绝是否有些过分，因为毕竟现在的孩子休息的时间不太够，每天早起是不太容易，而早睡又往往不能成为现实。这个恶性循环始终不能打破。我觉得孤立看待这件事情是有点不当。孩子在这个年龄容易走极端，家长有义务纠偏，但也要考虑孩子的接受力，从另一角度看，孩子这学期可以自己上学也是个进步，只盯着他的错误效果未必好，对于自己的错误她应该清楚，适当的批评与鼓励也许可以产生更好的效果，有时适当的让步给孩子可以转圜的空间，让她有个台阶下，对她心智的发展也许会更好。对于后面，我觉得今天送学不能算错，但要说清楚，今后一个月内，可以有一次的特殊求助，但仅此一次，其他时间必须自己上学，且不允许迟到。

代码：管教VS纵容          说教VS方法