卫青这个人确实了不起，第一场战役，四个将军带兵分四路出征，就他打了胜仗回来。前前后后七次出兵，七战七捷。

         他还为人非常的谦虚低调，汉武大帝要封他的三个儿子为侯，他坚决不受，说这些都是上下将士的功劳。汉武帝面对这样的臣子，自然很高兴。卫青最后也得以善终。

         我说这个卫青可以说是谦虚的典范。 

         我现在越来越觉得读历史的好处，就是那些好的或不好的品行会收到什么样的结果，都会很直观地让人看得到，不像现实中那样容易模糊不清。孩子也就更能理解。

        2前几天，老乡和我说她很累，每晚带女儿读书，又要去接儿子放学，儿子接回家后又要陪孩子学习到十点半，又要照顾受伤的老公，（因为这段时间刚好他老公手部受伤，开不了车，本来之前都是老公接送的。）她说感觉自己一分钟都不能停下来，很累。我说你可以让你儿子骑自行车回来啊，都初二了。

       她说她也想，孩子也很想自己回来，但孩子爸爸和爷爷坚决不同意，说太危险。

       我说那就坐地铁，她说孩子爸爸和爷爷也坚决不同意，因为最近疫情厉害。

       我说你孩子挺稳重的，也刚好是个锻炼机会啊，而且他不是经常一待厕所就要一个小时吗？那就是他想要个人空间啊，这个机会刚好。但她说她和老公和公公说了几次了，都是坚决不同意。

       说完我也很无语，唉。我只能说该放手了。其实孩子都很想独立了，大人这样拽着弊大于利。

       很多时候真的不是孩子的问题，是大人的问题。

       3今天早上和大象说的代码是有形VS无形。

       我说有形的东西是指成绩，排名，证书，奖状等。无形的东西是指心智模式，思考能力，研究能力，自律，自信，兴趣爱好，效率这些看不见的东西。很多家长会特别在乎那些有形的东西，孩子这次考试第几名啊，几分啊。妈妈看重的是无形的东西，你看我很非常尊重和赞成你的爱好，还有你也很自律，所以你也很自信，这些比有形的那些东西重要一百倍。这些都是网校里最提倡的。心智模式到底是什么呢。就打个比方，前几天Cc找你打球，你赢了。如果是不好的心智模式就是：我赢了，我骄傲的不得了，他太差了。如果是成熟的心智模式就会想到：他才打了十来节课，我打了那么久了，我即使赢了也是很正常的。所以，妈妈最看重就是这些了。

        下午放学回来，他说他这几天家校联系本上都得了两颗星。他告诉我：他发现要得到两颗星必须得阅读100分钟以上，然后跳绳有四次以上。后来我注意到他给自己写了阅读时间125分钟，我说你今天真的阅读有这么多吗？

       他说没有。

       我说你是为了得到两颗星故意写这么多的吗？

       他说是的。

       我说：那我觉得没有必要，你这得两颗星是有形的东西，但妈妈更看重是你的诚实，真实。这个无形的东西比那两颗星更宝贵。

       他说：哦，好的，妈妈。 然后马上去改掉了。

       早上学到的代码，晚上用到的感觉真不错，就觉得今天特别的充实。哈哈。