他说："g很吵，该做的作业也不做，老师批评他，他就会把怒气发到别人身上。另外他本人自己动不动也乱发脾气。上次路上遇到他就莫名其妙地骂我“傻x"."

       "j也爱乱发脾气，但他比g 好点。有同学去搞他，他不会打回去，他会去告诉老师。但是如果老师说了也没用，他就拿起凳子打人了。但是他还是动不动就爱发脾气。"

     我说：那这俩小朋友有共性，就是爱迁怒，易情绪化。

     那再说说你们班上那几个另外也很调皮的孩子，那你为什么不讨厌。他说那几个就是嘴巴说说，但是不会真的去打人，然后不会像他俩这样莫名其妙地生气。而且他们有几次都成为黑马，单科考试考的非常好。

     我说，是的，这些孩子后面可塑性很强，现在是因为还小，男孩子调皮一点很正常。以后机会很大。

     再说说你们班上l，l是他们班的学霸。象哥说：他知道的很多，知识广泛，自律，待人也温和，性格也稳定。

     另外一些人相对就不那么明显，什么也都不突出，相对像个小透明。

      我说：是的，人群是可以分类的。现实也很残酷，到了初高中要进行分流，一般来讲，g和j如果一直像现在这样，考试几十分，也不努力，也不改善，很有可能高中考不上，如果家里没有资源的话很快就进入社会熔炉去了，他接触到的工作机会可能只能是快递员外卖员这种工作。那l这样的小朋友呢，一直自律和积累，将来也会进入好的大学，那么他接触到的同学，朋友，老师相对来讲素质要高，资源要好。这个听起来是有点功利，但现实其实很真实的。再功利点，你将来进入好的学校，遇到的女性也比较优秀，像妈妈很喜欢的陈行甲，他湖北大学数学系毕业，他的爱人就是在大学里一起上课认识的，相对素质也比较高，能考进好的学校肯定也相对比较自律和优秀，那以后后代也基本上差不到哪里去。 你看l的妈妈，就是很负责的人，素质也比较高。然后你看g的妈妈，每天睡到十一点，孩子的事情一点都不管，当甩手掌柜，没有任何责任心。所以g会这样，我也不喜欢他，但其实也不能怪他。所以一般来讲，你进好的和差的学校，好的学校大部分都是l这样的小朋友，差的学校可能就是g这样的小朋友相对较多，那氛围的差别就大了。 

     所以我们就是要不断提升自己，往好的方向靠拢。你看咱们好的初中高中录取线都很高的，像杭州最好的中学，650分的中考线它录取线是620分，你看看这容错率有多低。那些学霸是怎么出来这么低的错误率的？

     妈妈看你数学都是大题基本全对，反而是很简单的一些题老有几个错，妈妈倒也不是觉得不能错几个，而是要去分析既然最难的题都对了，为什么这么简单的反而会错呢？错在什么地方，进行归类整理，对自己有一定的了解。因为最终考试分流就是很残酷很残忍的，可能就一分两分就差几千名了。那离理想的学校也很远了。妈妈觉得你是很适合学习的，那就要给自己创造机会。所以之前妈妈和你说要稍微搞一搞错题整理，你有点不耐烦，我很理解，但是妈妈今天和你说的从长远看，还是很有必要的，对不对？

    他点点头，说好的。

     我绕了一个巨大的弯，画了一个巨大的饼，和象哥说整理错题的必要性。之前我基本都是放羊，觉得培养自立很重要，好成绩差成绩先让他自己体验。这次班主任电话给我了，说象哥最近有点散漫，交作业浮皮潦草，数学也是错的很简单的题。所以我一直在想怎么和他说说。他和拉妹比，比较适合走学习这条路。

     要是拉妹，我应该是另外一套说辞了。 天赋高的娃有他自己的路，天赋低的娃也有她自己的路。关键是家长不断积累，将来和娃兵来将挡水来土掩。