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日志

参加比赛----过程

热度 8已有 169 次阅读2024-6-8 23:57 |个人分类:唠叨

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     昨年年底,我们领导组织了我们四位老师去参加省上教师教学能力大赛,这个比赛规格较高。这是后话,我当时并不知道,也是因为参赛课程我比较熟悉和我评职称需要一个省赛二等奖,很爽快的就答应了。
     接着在领导的引导下,我们开始按照一些专家的指导重构课程,一月初,我们在校赛中脱颖而出,第二名,顺利进入省赛。当时我们学校请了重庆一所学院的专家给我们办讲座,弄得人心沸腾。我们领导也紧扭着这个专家和她有的资源,对标省赛要求,重构课程。整个寒假我们都在不断寻找资料,重构、推翻、重构的过程中。
      省教学能力大赛获奖是评价一所学校的教学改革的重要指标,也是这所学校办学的印证,我们学校目前最好成绩是2021年省二,其余都是省三或者石沉大海。昨年年底刚好新上任分管教学副校长,也特别想取得好的成绩。所以对这个比赛特别重视。以往我们学校都是推送学前和老管专业,但是学前和老管的课程基本都被其他学校做过一遍,很难取得突破,所以这次领导的争取走艺术类课程,换赛道,不那么卷。
      开学后,我们就停课专门备赛。我们课程负责人是小领导,19年参赛,有经验,而且特别会来事,有资源,不断的按照他的想法重构课程。但是,她参赛课程是专业课,授课对象是专业班的学生,她借鉴的课也是专业课,而我们走的是公共基础课,授课对象是全校公共美育课。对象不一样,内容肯定会发生不同变化。她一次一次否定我们的讨论,我们一次一次按照她发的课程内容来修改。
    3月18号,我们第一稿教案和实施报告成型,分别发给三维专家指导,专家是大方向把握,对我们课程实际并不是很了解,我们也从中选择了我们认为最适合我们的专家。接着就由负责人单线联系专家,重构我们课程。直到五月一号,专家到我们学习线下指导,我们还是以专业课的内容再讲课程,并没有落实到赏美、鉴美上。在这近两个月的过程中,我深感到自己语言文字的匮乏,条理性的混乱。就是打拳打不到点上。每次都让我认真、上心,但是我真的用尽了所有之力,还是达不到他们的标准。一直坚持的理由就是承诺的事情尽力做好,这是原则问题,还有一个就是想一个省二,用于评职称。
    五一专家进校后,教授先看实施报告,已经就非常生气,再看我的教案,教学内容都是错的,全是怎么绣,并没有讲绣品的各种美,于是就吼人了,其他的老师半开玩笑,半撒娇的圆各种场,我自己完全处于一种极度的自卑状态,以至于后面讲课、回答问题我都不太好,当时唯一的反应就是退赛。专家点评后我就主动给领导打电话,讲明我退赛,让其他老师来参与,不能因我个人影响团队。其实这是一方面,另一方面我发现我们路不对,一直再以专业课在做课,这个修改的量和工程师非常巨大的,我没办法承受这么大的工作量。
    五月八号,领导找我谈话了,说不是退赛,是转岗到后勤团队,辅助他们完成比赛,我很欣然的同意了。因为我不退,没有能力做好,影响进度。如果完全退出,不参与后勤,那我干什么,这学期我们停课,没有课上,很尴尬,做后勤也许是最适合的岗位。而且领导许诺团队最后所有的我都同等待遇获得,评职称是算数的,只是如果获奖,省上的比赛证书上没有我的名字。这已经是我想要的了。代替我的是继续教育部主任,在教务处、学工处、党办都待过,对政策性都比较了解。
   接下来他们按照教授讲的重构内容,查阅论文,书籍,重新重构了这12课时的内容,有那么十天。有两个写教案的老师,几乎每天睡两三个小时,熬的头昏眼花。我也借作品、到传承人家里拍作品,撰写教学大纲和教材说明,以及他们上报的一切材料。
   再到后来,不断的有老师问,你怎么没有参与了,开始我很坦然的说能力不行,换下了。但是不断的有人问,这让我再陷入了自我怀疑。能力真不行吗?好像也差他们不了多少?是不想内耗吗?做了整整四个月,不断的努力,发现到头来方向就是错的。而且要在二十天里教案撰写、逐字稿、录课都得完成,这压力顶的住吗?我本身都是比较随适的人。她们27号拍完视频,他们不断的修改教案,环节。我就没有加入了,有种我的事完了的感觉。领导还三番五次强调加入团队,但是我又能做什么喃?

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发表评论 评论 (3 个评论)

回复 桃桃妈09 2024-6-9 11:42
别着急,慢慢梳理,等水中的泥沙自己沉下去,一切就都清晰了。
回复 佳乐2009 2024-6-10 10:49
条理非常清楚呀
回复 小树妈 2024-6-14 09:18
桃桃妈09: 别着急,慢慢梳理,等水中的泥沙自己沉下去,一切就都清晰了。
谢谢桃桃妈,还是自身能力原因大于其他归因

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