预习课文，老师要求读两遍，圈出生字。他倒好，读一遍，然后就寻找生字圈出完成任务而已。这样我有意见呢，但是让他再读他还会不情愿。最近我就想了一个法子，让他去喜马拉雅去朗读课文去。（以前女儿上小学时有朗读过，弟弟偶尔会听，倒是听得津津有味，所以他是有兴趣的）朗读的时候要么这儿错了，要么那儿不满意，他就会去重录。如此反复朗读，自然熟练，而且他很乐意，很有成就感，这样就变被动为主动了。我也省事了，也蛮轻松的。接下来要努力的就是如何持续下去。 

    成语积累:见异思迁，近:朝秦暮楚，朝三暮四，反:矢志不渝，忠贞不二，一心一意。津津有味。 

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