馨儿：妈妈，我今天在学校文具盒被数学老师没收了。我文具盒里的那些小笔头，不小心全撒到地上了，我就弯腰去捡起来，然后想把它们装回文具盒，老师就直接过来没收了，说我上课一直玩。

我：老师说你在玩，你是在玩吗？

馨儿：不是，我只是想把它们收好

我：那如果用“正见”和“偏见”这两个词，你觉得老师的是“正见”还是“偏见”呢？

馨儿：偏见

我：那你觉得老师为什么会有这样的偏见呢？

馨儿：她都没问我

我：老师没有向你问清楚你在做什么，这是对你的偏见是吗？

馨儿：对

我：那你觉得她为什么没有问你呢？

馨儿：因为那会在上课

我：那课堂上老师应该停下来了解你在做什么，还是应该怎么做呢？

馨儿：应该上课，那是上课时间

我：那老师为什么处理？你知道老师的立场了吗？

馨儿：嗯

我：另外，你的文具盒里出现的那些小笔头，这个是应该带去学校的，还是不应该的？

馨儿：不应该

（这里本来想引导到关于规则的遵守和打破，但是老母亲功课没做足，一下子卡壳了......）

我：你的笔盒打算怎么办呢？

馨儿：我打算去跟老师承认错误，请老师看能不能把笔盒还给我

我：可是你上课不是在玩是在收拾呀

馨儿：老师不这么认为，我还是按她的想法来说吧

我：好的，那笔盒拿回来以后，里面的那些小笔头要怎么办呢？

馨儿：不带去学校了，我准备把它们放在我昨天刚洗干净的养乐多罐子里

今天是我第一次打开网校的内容开始学习，刚好看了丫丫妈妈的日志，孩子回来了，就拿来实践了偏见VS正见 的聊天记录 - 丫丫06的日志 - - 核心素养培养 (qqaaa.net)  还有规则这篇，关于规则的打破和遵守（聊天记录） - 丫丫06的日志 - - 核心素养培养 (qqaaa.net)本来想跟她好好聊聊她喜欢带东西去学校，和她数学课堂的小动作这两个老大难问题的，功力太浅，也怕变成说教了，以后再不断渗透。