（一）底层代码、思维方式、表达结构

1.   绘本、电影、事件解读100项，并积累底层代码、思维方式、表达结构；

2.   分类积累《底层代码思维导图》，重点学习、讲解底层代码约100个《讲给非非听的底层代码》，并在生活、阅读、作文中运用；

（二）成语

3.   积累：《非非的成语分类学习》；

4.   学习：学习《网校成语课》、成语知识集锦（4个年级60个单元1800个成语）

5.   阅读：观看中国成语大会二季视频与文本提升兴趣，阅读成语小人书60本、易中天品三国和中华史，收集成语文采比较好的资料；

6.   练习：

（1）会使用工具查询成语释义（纸质版分类成语解释、电子版IPAD百度）；

（2）成语接龙：登鹳雀楼20首字、365条成语接龙（每周一个单元20条200个成语，看着空白熟读，5分钟找出不会不懂的划勾，用IPAD在成语网站上查找意思自学，知道大概意思）；

（3）看图猜成语（疯狂看图猜成语答案攻略700关）；

7.   整理经典歇后语、谜语、绕口令；

（三）唐诗

8.   上课：学习《网校唐诗课》；

9.   整理：以学校古诗教材1-6年级200首、纸贵满堂唐诗300首、儿童读经唐诗卷、康震、郦波、蒙曼、杨雨讲诗词为基础，分类整理积累《非非的诗词》；

10.  语感读背：小学阶段积累500首诗词，内化最精华的诗词300首，常听配套名家朗诵mp3、喜马拉雅音频增强语感，每周背诵2首，分类熟读、理解、背诵；

11.  理解：读懂诗人才懂诗，了解唐代诗人故事（阅读最好的方法读唐诗1和2、诗人传记12册（李白、杜甫、白居易、王维），听mp3（王芳大语文、喜马拉雅上康震、郦波、蒙曼、杨雨讲诗词专栏、《百家讲坛》康震主讲诗仙李白、诗圣杜甫，白居易、唐宋八大家，苏东坡6集纪录片，郦波讲李清照、唐诗典故），查询古诗文网、唐宋文学地图学习赏析，加强理解；

12.  要求：理解字面意思，景物描写类形成画面感（收集整理《诗意画》），在生活中感受体验，结合诗人经历体会写作背景和抒发的感情，学会赏析；

13.  应用：

（1）滚瓜乱熟背诵、默写、飞花令、分类运用；中国诗词大会二季文本练习；整理《诗词在写作中的运用》；

（2）按《最爱是中华》样式每个诗人8个关键词，5首代表作，按时间背景梳理重点诗人的20首诗；故事串起；

14.  内化：在生活和作文中活学活用；

（四）古文

15.  上课：学习《网校古文观止课》上课记录；

16.  分步学习：选择第一批20篇，从非非了解过的或感兴趣的学起；

17.  熟读：看注拼音文本，听古文观止名家朗诵mp3增强语感，熟读成诵；

18.  理解：对照译文理解原文，上网校课增进理解，听mp3名家朗诵增强语感，熟读成诵；

19.  阅读：古文观止、四大名著，先白话版，逐渐过渡到古文原版；

20.  整理与应用：《名句分类积累》；

21.  阅读与观看：国学小名士、中国诗词大会三季、最爱是中华1-3季、中华好诗词5季，提升兴趣与眼界，见识国学牛人，认识康震、郦波、蒙曼、王立群、纪连海、李山、马伯庸、傅佩荣等大家；

（五）论语

22.  上课：学习《网校论语课》上课记录，喜马拉雅论语课笔记（傅杰、鲍鹏山），；

23.  朗读：每天15分钟跟读育龄童儿童读经注拼音原文文本及名家朗读音频； 熟读成诵；

24.  理解：上网校论语课增进理解，对照杨伯峻大字论语译文理解原文，听傅佩荣论语三百讲视频，全文理解后听傅杰、鲍鹏山全篇串讲加深理解；

（六）阅读

25.  网校大语文课+科普+少量消遣娱乐作品，比如灌篮高手、丁丁历险记这类漫画；

26.  大语文：横向（成语、唐诗、宋词、古文、论语、历史）、纵向（底层代码、表达结构、思维方式）；

27.  科普：看DK百科，看纪录片，订阅博物，了解地理（风土人情）、生物（植物动物）、太空（地球宇宙）；

28.  按照网校建议的书单提供给非非选择参考，让非非有更多时间读自己喜欢的书；

29.  阅读理解看黄保余知识地图，摸索答题规律；理解文章内涵，会一个词或一句话归纳全文及段落重点意思，会画结构图，能找到底层代码，会用书面简练语言解答，锻炼表达能力。

（七）其他

30.  朗读：朗读日志、成语分类学习、非非的诗词、学校古诗教材1-6年级200首、纸贵满堂唐诗300首、育龄童儿童读经注音文本（唐诗宋词、论语、孟子、史记、古文精选）；

31.  每周末听写30分钟（两页纸，底层代码、课本生字词、古诗听写、绘本文本），可以是课内的课文，也可以是课外正在进行的阅读，另30分钟整理生字、积累生字本；

32.  重视引导发现语文深层次的美，重视语文自身的魅力，包括情感、人性、思想等方面，点燃孩子自发的学习热情。