日志
昨天是一个特别开心的日子。
放学前，孩子给我打电话，说同学邀请他去家里玩，还说明作业不多，大部分在学校已经完成了。我就同意了。
晚上接他回家来，喂完他的蚕宝宝，他立马把剩下的打卡作业都主动完成了。然后我们把英语单词复习了一下。
他一边收拾书包，一边开心地说，今天作文得了优星，就扣了一分。英语默写全对，数学课堂作业也全对！很开心的样子!
印象中好像还是第一次作文只扣了一分呀，我听了也是很开心。于是问他作文写的什么内容？他说就是周末写的那一篇。周末那篇是写童年的一件趣事，他说要写在乡下挖蚯蚓。写之前，我跟他说，这个肯定是写成趣作文的模式，但是班长叔叔不是说了，到了高年级，最好要在趣作文的基础上，加上一点底层代码。我们最近也学了不少了，看看能不能对自己提高要求呢。
他想了想，显得有点不耐烦。哎呀我知道应该怎么写，就是要写一点有转折性的东西，就这样了，我先写吧。
我不死心还跟他理论了几句，后来想想，那就让你先写，看能写成啥样。
一会，他在讯飞语记上口述了一篇草稿，拿来给我看。
我看看，逻辑有点不太对劲，开头结尾也太潦草，但是说实话，在有趣的细节描写上，是有进步的。
于是跟他说，这个开头能不能换一换，你是在回忆以前的一件趣事，要用回忆的口吻来写。引出下面的故事，要有一点铺垫，不能突然一下子就开始写这件事情。又拿出打印的范文《外公的菜园》给他再分析一遍，看写菜园的时候，开头总是先写一下菜园的整体景象，然后再写具体的东西。但是他对整体描写这件事情似乎还不能完全领悟，最后还是我示范了事。
来来回回几次，我就有点脾气不好了~语气不对了，开始有点凶了。唉。
但是中间挖蚯蚓的动作细节等，基本都是自己写的，确实是有进步。
今天回来，趁他高兴，我马上说，你看我们努力没有白费，好的作文老师也会认可。最近我们天天学习，天天积累还是有收获的吧？
他说恩，就是你老是骂我
我又问他，那你觉得是通过努力作文得了优星获得的快乐多还是你打游戏升级获得的快乐多呢？
他说当然是作文得优星了。
我说对了，我们努力得来的成果，带给我们的快乐要持久得多，打游戏的时候，看杀了几个人，闯了几个关，只是当时高兴一下，完了什么都没有留下。
然后他说，今天是我快乐的一天！我在学校像开了挂一样，每门功课都好。还用手势表示从谷底上升来表达他的开心。
睡前读完范文，我对昨天辅导他作文的态度表示了道歉。结果他说，你每次都这样，下次还是骂我！
我说，我也没骂你，就是没控制住情绪，那我努力改正，我们一起努力呀。
这一点还真是不容易。
我也真是很欣慰。抓作文还是寒假后疫情宅家里从齐先生妙小姐开始的，以前一直觉得他没什么大问题。他也自认为自己很会写，一般作文就扣2-3分。可是期末考试，一下子被扣了5分，他有挫败感，我也觉得我得好好反思，要好好把底层代码和作文抓起来了。以前只是跟着老师背作文，堆砌比喻句，没有什么整体布局设计思路可言。
现在每天睡前，我都把打印好的范文，一起读，一起分析，看看好的范文好在哪里，以后哪些地方可以为我所用。
一开始他有点抵触，经常搞拉锯战，还好慢慢坚持了下来。疫情对我们来说，是坏事变好事了。虽然进步不是很大，但是坚信坚持就会有成果！
英语因为一直坚持积累，他信心已经建立起来，在班级里还有点小得意了。接下来，要重点放在底层代码，阅读和写作上。
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