加入网校快三年了，却一直没能沉下心来好好学习，随着孩子年龄的增长，我才惊觉不能再这样“懒惰”下去，必须要提供给孩子更多思维上的引导。有了这样的紧迫性，才开始真正能静下心来认认真真跟着班长学习。但是，学归学，怎样转化来与孩子聊，心里还是很没有底，一直不敢开始。

最近这几次班长讲的绘本，很不凑巧，手里都没有。周末整理以前打印的牛津树，发现其中有一本《the  top  dog》（内容是，biff一家带狗狗去参加选美比赛，狗狗没得到奖，回家后，biff几个兄弟姐妹就自己给狗狗颁发了一个“最好狗狗”奖），我觉得里面的底层代码和《一百万只猫》有些类似，都在讲浅层次的喜欢VS深层次的喜爱。于是，我想实践一下，就算做的不好，也总比一直裹足不前的好。

昨晚，把书拿出来，先用中文跟孩子讲了一遍。然后就开始对话了。

妈：FLOPPY不是最小的，也不是最大的，也不是最漂亮的，为什么最后家人还会给它一个最好的狗狗奖呢？

米：因为是他们家自己的狗狗呀？

妈：自己家的狗狗就觉得是最好的吗？

米：是啊，就像我们跳舞一样，不管我是不是跳的最好的，妈妈都觉得我是跳的最好的。

妈：恩，那其他人和狗狗的家人在评哪个狗狗是最好的标准，有些什么不同呢？

米：其他人是从外表来判断狗狗好不好，家里的人是根据狗狗的表现来判断的。

妈：狗狗的表现怎么样是不是比只看外表要花更长的时间观察才能判断？

米：嗯。

……接下来，我不知道该怎么继续聊，就匆忙结束了。

 

（发现自己的准备还是不够，虽然这次不太成功，但是总算是踏出了第一步，继续加油！）