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日志

英语听力很高,阅读能力很差,如何提升阅读能力?

热度 8已有 209 次阅读2024-7-3 07:10 |个人分类:英语学习方法

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昨天和一位朋友聊天,她说到自己比较注重孩子的英语聆听能力,所以孩子听力不错,可以听懂高章书。


但是阅读能力不及听力能力,所以阅读出现了困难,也限制了英语的进步。


面对这种情况,应该怎么办?所以就有了这篇文章,有了以下四个方法建议:


1、使用电脑版或iPad版离线RAZ


虽然刷分级很枯燥乏味,但是当孩子的听力量很高时,却不失为一种锻炼阅读能力的手段


我介绍的这个离线版,有个优势是:音频读到哪个单词,那个单词下面就有对应的一条线提示。因此便于孩子把声音——单词对应起来


这是一种很好的提升阅读能力的方式。只是相对来说RAZ选材上比较枯燥,所以最好和孩子设定完成目标,用萝卜+大棒的方式,完成有奖励,没完成有相应的惩罚。或是给孩子寻找一起学习的伙伴,伙伴的竞争会让这个无趣的过程变得有趣。


2、学习自然拼读,了解拼读规律


孩子的听力能力是足够了,所以可以学习一些自然拼读的规律,来加强阅读能力。素材可以选网校推荐过的牛津拼读


自然拼读不像中文拼音,不能没有基础的时候去学,但当听力量很高时,再去学习是锦上添花的事。会有利于孩子自己拼读单词和按照发音,能拼写出单词。对读和写的帮助都很大


3、通过材料降级,来训练阅读能力


大多数家长都有个误区,一旦孩子的能力达到某个阶段,再倒回去从低阶段开始学,是不可能的,因为这不能让孩子进步


这种想法其实是局限了自己。所有的材料都是拿来用的,没有所谓的最好,只有最合适


就拿我们要解决的问题:“听力很高,阅读能力很差,如何提升阅读能力”来说:


如果我们选择的是更低级别的听力材料,听力是在孩子的舒适区,如果只需要听一遍就能完全懂,也不会花很多时间。


剩下的时间就用来锻炼阅读能力。这其实可以达到一箭三雕的目的:复习了高频词汇,基础更牢;阅读材料比较短,只需把声音对应文字,孩子不会因为材料像中高章书那样长而畏难;总会遇到一些生词,哪怕只有1-2个,在提升阅读能力的同时还可以内化一些生词。


用这种方法,就要以孩子的兴趣为主,选择他特别感兴趣的素材。这样孩子才更愿意去读


4、指读


这个方法有别于前三个,是被动阅读,不限于任何材料


具体方法是在阅读阶段,听着音频,第一遍看书或用阅读器边听边画出生词,第一遍听完,查完生词后再听着音频过第二遍。


如果是比较容易的材料,生词不多,也建议是用手或笔跟着音频一起指读文本。


这种方式是在不断的混“眼熟”中自然而然内化掉单词。指读得越多,和单词见面次数越多,对单词就越熟悉。


写在最后


以上4个方法,是我在带孩子实践英语过程中使用过的方法,希望能给想提升阅读能力的孩子一些帮助。






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