昨天，孩子班主任老师跟我联系今天要来家访，说实话我和孩子都有些紧张......孩子嘱咐三岁半的妹妹：“明天我的老师要来家访啦，小妹儿你得给老师问好哦”妹妹清脆地答：“好的”

老师到了楼下，我去接她，只见她满面春风，瞬间打消了我的紧张和顾虑；一起边走边聊进了家门，向来见陌生人扭扭捏捏的小妹妹大声地跟老师问好：“老师好”老师也热情回应着小家伙“你好呀”，看来第一印象很不错，小家伙紧紧挨着老师，非要坐在老师和姐姐中间。

落座后，老师先问了孩子作业做得怎么样了，孩子说差不多做完了。接着老师跟我们攀谈起来，简单说明孩子上学期的在学校的表现，不好的方面，上课的时候有跟同学讲话的问题，告诉孩子这样做是错误的，最受影响的是自己；告诉孩子如何交友，要有原则和底线；第二个问题就是孩子是班里女孩子当中比较淘气的，蔫儿淘儿；上课容易走神儿，了解在家里做作业慢的情况后，老师认为孩子注意力存在问题，需要家长通过有意识地训练加强孩子注意力；方法一、体育运动，亲子接球游戏；方法二、每天大声朗读文章15分钟，家长记录时间，记录读错字、读串行、不流畅的时间及间隔；希望家长能坚持一个学期，看看孩子的效果。第三，我提出感觉同班同学有很多孩子学习很自觉，老师说主要归功于家长；四年级的孩子自律自控能力都比较差，这是处于这样的年龄阶段孩子的特点。所以需要家长督促，针对老师的要求，有的家长可以做到120%配合，列出表格让孩子去实施，这个过程中培养了孩子的自律；而有的家长，只执行50%，结果是完全不同的。最后希望孩子下学期继续努力，加油，提高学习效率，成绩会更好。

总之，第一次家访让我感触挺深，只觉得作为家长，我和老公做得还不够好。尽管自己在教育孩子方面不断吸收、学习，但是实施方面做得太差了。所以对孩子的帮助有限。

最后，希望新的一年，我能为孩子在思维上、心智上的进步做出更多更有效的努力。