非常感谢丫丫妈今天的分享，丫丫妈的一句话让我一下子明白了，她说“很多家长都希望孩子多阅读，可是没有真正的思维体系，孩子是根本体会不到真正的阅读，只是看热闹而已。"  女儿也是很小就开始坚持陪她看书，有意识的希望可以培养她的阅读习惯，家里也是尽量各个角落放一些书。可是现在看她也并没有真正的在享受看书，并不会完全沉浸其中。脑子里突然出现“可理解性的输入”几个字，又想起班长说的“真正把阅读管起来”。

反思其实是我没有真正的管起来。一般的套路都是“我买了书，她有时间看看。晚上睡前一起阅读。偶尔会一起讨论一下”。但是那种讨论没有反复打滚，她能记下并学以致用吗？  买的书都符合她此时的生活经验兴趣爱好吗？  一本书看过后是否有做扩展？ 我又想起班长说的"回锅”这个概念。

为什么一上来就是高大上的阅读讨论呢？生活中小事件的案例分析讨论打开孩子的思考能力，这不是最应该先做的吗？而且这样的讨论可以随时随地，走马路上，坐车上。多省时省力呀。

执行：
     1、 累积底层代码，写小本子上，随时随地拿出来看看。记一下

     2、 认真对待孩子的提问 最近问“为什么”特别多（好像记得班长有写过这样的文章，回头找找）

     3、  对孩子遇到的事进行讨论（特别是和弟弟相处的问题，今天学到“能力与态度”）

     4、  重新整理一下孩子的书。选符合她的书，超过能力外的书先收起来，要精不要多

     5、  重新启动“主题”学习，孩子的天性还是玩，玩中学习，扩展经验。

暂时想到这样去做，有经验再来分享。