佳乐2009的日志 - - 核心素养家培养

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日志

《奇先生，妙小姐》——快乐先生: 佳乐2009 2020-12-8 19:24; 快乐先生帮助过谁？什么情景下帮助的？帮忙的方法？（1）悲伤先生。在很阴暗的地方。主动帮助的。把悲伤先生带到一个快乐的地方。就象破茧而出的蝴蝶一样。因为他在黑暗的地方，见不到光明。说明阳光的重要。身教的方法。环境与成长。 ...; 个人分类: 奇先生妙小姐|258 次阅读|0 个评论热度 4

学习底层代码: 佳乐2009 2020-10-13 08:05; 昨天，通过《抱怨先生》学会了一个底层代码，自知者明。学会前吃的馒头在哪呢？基础是在网校不停地耳濡目染。自己的体会过程：先是在实际生活中看到别人暴躁发脾气的时候，不好（知人者智），心里想我可不能那样。反思自己暴躁发脾气的时候，也很丑不好。开始学习觉察自己的暴躁（自知者明）。拉长发脾气 ...; 个人分类: 奇先生妙小姐|268 次阅读|0 个评论热度 3

奇先生妙小姐整理1: 佳乐2009 2020-10-13 06:57; 一、有影响别人的坏毛病。有惩罚，惩罚很轻，很有用先整理出来，再把惩罚的方法分分类。 1 、挠痒痒先生：魔法小组给他变短手臂 2 、好奇先生：长鼻子受伤 3 、傲慢先生：小精灵把傲慢先生变小了。（孩子：我发现所有被惩罚的人故事都是人文关 ...; 个人分类: 奇先生妙小姐|298 次阅读|0 个评论

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