事情发生在中午午休一点多钟，快要起床的时候，老师在厨房洗葡萄。小彧和几个没有睡觉的孩子在餐厅里。小彧与一个孩子在下棋，一个穿白衣服的孩子趴在旁边看。下完之后，下棋的还在走开了，小彧对着白衣孩子笑了笑，走出铁门去了。

很快，一个黑衣大孩子走进来，小彧跟在后面。那黑衣孩子走到白衣孩子身边，伸出手使劲揉搓他的脑袋，又推了他几把。

小彧拿出瓦子，就是一块元一串可以挽在手腕上木头珠串子，可以丢来丢去玩的，他拿瓦子笑嘻嘻挠了挠白衣孩子的后颈，挠了之后，走开了些，突然一脚踢掉他坐的凳子，害得他失去平衡蹲了下去。

这时黑衣大孩子又上前，一脚踹在白衣孩子背上，把他踹到地上，然后与小彧对视而笑，两人跑开了。

黑衣孩子五年级，小彧三年级，白衣孩子一年级。

事后，托管老师批评他们两个，小彧挨批评有点羞耻心。那个黑衣大孩子很不服气，说一句顶一句，一副不服管教的样子。老师白天已经把他妈妈叫过去了。托管老师内部商量着把他劝退算了。

作为托管开办方，最怕这种肆无忌惮不服管教的孩子。

出托管的时候，我问小彧为何要欺负人家，他说那孩子有次拿枕头丢他，弄痛他了，又拿他水杯喝水，还不改。

这孩子小心眼，又有点狡猾。他出去后就带着门外的大孩子进来了，然后就发生了那一幕。我感觉他有撺掇的嫌疑。他有点自保意识，不自己出头，就在旁边助威。不打人不推人也不踢人，却参与其中。托管老师说他没有怎么触碰到人家的身体，但看起来很恶劣。

路上我骑小电驴搭着他，书包放在脚踏上，他说妈妈你脚这样抬着酸不酸？要不书包我背着吧。

我说你体贴妈妈妈妈很高兴，不过你在外面能不能别欺负小孩子。

吃过晚饭等他在外面玩了一通后，我急忙叫他回家，学习分析故事。

正好他自己选了《进来》的故事。里面提到了南风北方。我说你看，粗暴的方式不是解决问题的好办法，你看你粗暴的对人家，人家的父母不找你麻烦吗？那这没有解决问题呀。

他：他总是拿别人水杯喝水，讲了不听。

我：那你应该在当时把话说清楚，而不是事后报复。你这事后报复看起来就是欺负人。你可以说，你拿我的水杯喝水是想喝我的口水吗？这对你也不好呀。你可以警告他以后别犯。

他：他不听怎么办？

我：那就因为人家这点错误，你们就要欺负人家？一个五年级一个三年级，欺负一个一年级！怎么没有一点包容之心呢？你小时候不也是不懂事做过很多错事？那我们不包容你你现在能好好的坐在这里？难道说犯了一点错就要搞搞你？还记得你一年级的时候，有一次中午走到学校的托管去了，我们找了很久，你们老师本来中午是休息时间，下班了，结果还得到处找你，怕你被拐卖了。后来我们打你骂你了吗？我们不是说你还小不懂事然后算了吗？如果没有包容心，你小时候在外婆家，在幼儿园，在家里，一年级的时候，是不是很难过？要挨很多打？你也是一年级过来的，如果人家大孩子这样欺负你，你怎么办？你父母会不会生气地找别人？

他无话可说了 。捂着脸说别说了。

这孩子有点小心机，不像他哥哥那时候鲁莽，好好引导差不了。

他跟一般孩子在小区广场玩耍，我们基本不陪他。人家很多有奶奶妈妈一起在外面。有时候因为游戏规则发生争执，那些老年人就喜欢参合到小孩子的争执当中，帮腔护短，自家孩子骂别人当听不见，别人骂自己孩子立马站出来凶人。小彧多次受了这样的气很委屈。

有一次跟一个小女孩争执，人家和奶奶一起对付他。他气不过，骑车跟在她身后，作势要撵她，吓唬她。然后她奶奶又特意找他爸爸告状。

一次哭着回来，问他原因不说，凶巴巴地让我给十块钱，给了又哭着走了。后来我才知道，又是小孩争吵大人参与帮腔了，把他气哭了。不过孩子自己买东西吃找补回去。