有一天，白鸭妈妈带着小鸭们去河边学游泳。到了河边，三只小鸭问：“妈妈，我们该怎么游泳呢？”白鸭妈妈说：“很简单，你们只要拍打你们的脚就行了。”小绿鸭和小黄鸭开开心心地下了水。小绿鸭摆摆身子，很快就学会了，不一会就觉得游泳这件事太简单不过了，小绿鸭说：“哈！游泳也太小儿科了！我不费吹灰之力就会了，甚至可以在水下转圈儿了！”小绿鸭只游了一会就骄傲得到一旁沙地上睡觉去了。而小白鸭却说什么也不肯下水，它坐在沙地上，脚缩着，害怕得看着水面，白鸭妈妈说：“别怕，水里可好玩了！”说着把小白鸭推进了水里，小白鸭惊慌地拍了拍翅膀，马上抓住了河边荡下来的芦苇，逃上了岸。小黄鸭拍了拍脚蹼也学会了，它开开心心地来回在水里游，还不停练习转圈和翻跟头。

      几天后，白鸭妈妈在小绿鸭的再三要求下，举行了一个游泳比赛。小白鸭还是扭扭捏捏不肯下水，小绿鸭本对第一名已十拿九稳，却因为缺乏练习一下水竟忘了窍门，扑腾了半天才摇摇摆摆着慢慢向前游去。努力练习多时的小黄鸭奋力向前冲去，最后取得了第一名。

--------------------------------------------------------------------------

骄傲自满的小绿鸭+胆小不敢尝试的小白鸭

勤学苦练的小黄鸭

讨论角色分配和表达结构的时候想到了绘本《安的种子》，这个绘本其实也是《三只小猪》的表达结构：

急于求成的本+人造温室的静

不紧不慢静待春天的安

在网校学习的时候，每每自己或孩子有意或无意或偶然将学习过的事物与事物之间进行了联结，由一个知识联想到了另外一个知识，心里就会有一种欣喜感产生。就像在脑海中绘制属于自己的“星座图”，那一个个星光点点被连结起来的瞬间由能体会到一种幸福，这种幸福比考个100分强多了。。。