昨日和孩子细细地细读了班长的细读课件《燕子》。在一来一回的问答中，孩子和我不知不觉沉浸其中，收获颇丰。其中，最值得分享的是，我们关于赏析“叽的一声”这句话的讨论。
我问：叽的一声，这句话你读着有什么感受？
儿答：好像听见燕子叫了，这只燕子很调皮。
问：嗯，呼应了前面那句“凑成了那样活泼可爱的小燕子”对吧？
答：对，活泼的小燕子 ...
问：你说，这只燕子是开心还是不开心？
答：当然是开心啦！
问：你怎么知道的？
答：我读着觉得小燕子很开心。
问：你是读者对吧？读者读出了开心？
答：是作者写出了开心，所以我读出了开心。
问：好。请用一个四字成语来总结一下这种通过文字来传递心情的方式...言字开头！
答：言为心声。
问：对。在一篇好文章中，作者总会在多处通过某种描写来间接地告诉你，也就是读者，他的情感。比如这句，从情感角度就是写出了作者的喜悦之情。说到描写，这句话用了什么手法？
答：声音描写？
问：非常正确！此句用了声音描写来体现了小燕子的活泼可爱，使文章更生动丰富。语言描写、修辞啦这些属于文章的什么范畴？之前我们说，从代码的角度来评价一篇文章，是既要有内容又要有形式对吧？
答：内容与形式。语言描写当然是形式啦！
问：对啦……那么我们已经从情感角度，形式角度赏析了这句话。还差一个角度是啥？
答：当然是内容啦！
问：那你说说，内容上这句话有什么作用？联系上下句读一读。
答：叽的一声，就从这边飞到了那边...说明小燕子速度快，动作敏捷。
问：完美！那我们来总结一下，赏析文中的某一句话，大脑的思考方向是什么？也就是思考框架从哪几方面来搭？
答：内容与形式？
问：对。这也是赏析好文章的一个重要标准，内容与形式高度统一。想想神奇的三，还有一个重要角度，作者写文章往往是在发出自己内心的感叹，传递自己的心情。是什么角度？
答：哦，还有情感角度。
总结：对。神奇的三点框架：内容，形式，和情感。不但用于赏析阅读文章的句子，还适用于你自己写作文时，尽量让自己写出来的句子也有这样的效果。