晚上，妞妞拉妈妈到房间，问我“妈妈，你没有事情问我吗？”，我想了想说，“没有啊，什么事？”这样的对话在我们之间进行了三次，我意识到，妞妞有什么重要的事情要对我说了。她一下流出眼泪来，趴在我的大腿上，啜泣起来。这把我吓了一跳。我抚摸着她的背，一会，她缓缓地挤出一句话来，“陈老师这学期怎么那么被动啊！”

我一边安抚她，一边引导她把心理话说出来，“宝宝遇到了不开心的事情，陈老师做了什么事情让宝宝感到生气吗？”“我把XX红花榜作弊的事情告诉她，她还把XX列入红花榜的前十名。”一边说，一边大哭起来。

我顿时语塞，不知如何开导她了。只能一边抱着她，一边抚摸她的背。心里深刻感受到，这孩子因为被不公平现象刺伤带来的失望。可孩子，妈妈不想告诉你，在你成长的道路上，还会遇到很多不公平的事情，而我们无法改变。

我回想妞妞在开学伊始，努力争取小红花，催老师贴红花榜，拿到小红花时的喜悦。可随着上学时间的流逝，妞妞对红花榜越来越不感冒，对争取小红花的热衷也慢慢在降低。一部分源于孩子学习上的惰性，一部分源于红花榜出现了部分孩子盗窃红花等作弊事件，老师的不作为助长了作弊情况，真正踏实学习，凭实力获得红花的孩子没有得到应有的奖励和对待。这让妞妞通过表现获得红花的执念越来越淡。一开始，我心里也着急，可苦于找不到解决办法。这也是最开始，妞妞不解妈妈为何最近都不关心自己红花朵数的原因。

我迅速地整理好思绪，等妞妞情绪稍微稳定一点，我对妞妞说起一个故事，有一位6岁的小娃娃，他喜欢爬到树上往树底下撒尿，一天，他又在树上撒起尿来，正好一位书生经过树底下，被他尿了一身，书生抬头一看，原来是个小孩子趴在树上，一脸胆怯，于是，他向这个孩子招招手，叫他下来，这个小孩子心想这下闯祸了，肯定要被打骂，可他看书生脸上还带着笑，就奇怪又害怕地从树上爬下来，没想到，书生非但不骂他，还摸摸他的头，递给他一粒糖，然后走了。小孩子开心极了，爬回树上吃糖去了。又过了一会，他又尿急，又在树上撒起尿来，这时正好一个武生经过树下，被孩子尿了一头。武生大怒，他朝树上叫到，“下来”，孩子心想，“又有奖励啦”。他迫不及待地从树上爬下来，这下可惨了，武生用一只手就把孩子拎起来，暴打了一顿，最后，这个孩子被打的半死，趴在地上动弹不得。他怎么也想不明白，为什么自己被打的这么惨。

妞妞听完这个故事，若有所思，我告诉妞妞，陈老师没有处罚XX，并不是真的爱他。如果陈老师对你的一些错误行为进行了批评，那妈妈要感谢陈老师，说明陈老师没有放弃对你的爱护和培养。

对于向陈老师告状作弊没有得到回应一事，显然宝宝心理耿耿于怀，我问，除了告诉陈老师他的行为，我们还可以有什么更有效果的办法吗？妞妞想了想，摇摇头。

“你看，你是他的同桌，如果让他看到妞妞通过自己的努力也能进入红花榜前十名，是不是可以让他更深刻地感受到不作弊也能成功？”妞妞点了点头。

这件事情，让我触动很大，不知道自己的疏导是否存在一些问题。大部分孩子对荣誉还是很看重的，如何将孩子对荣誉的执著引导在正道上，不走上偏路，如何能正确地疏导孩子在人生成长路上遇到的困惑和心结?这对父母而言，是个巨大的挑战。

而我，真是很珍视和孩子的每一次心灵沟通。怀着一种敬畏，为人父母的自己也需要不断的成长，才能护佑孩子走好人生的道路。