我对这样的作业向来没想法，写作文更是，脑子里都是八股文一样的固定格式，还不如让他自己发挥。不得不说遗传学真是有道理，豆哥问我什么叫童话，听完了直接说那就参考小乌龟编一个呗，偷懒这技能真是得了我的真传。我说太行了，这个思路真不错，顺便提醒他之前学牛津小绘本的时候，班长说的仿写不是照抄。

惭愧的是小乌龟到目前为止就只看了4集，回顾了每集的底层代码，我俩决定选蝙蝠那集的迷失自己-找回自己来仿写。确定好了之后他张嘴就说小乌龟，我提醒人物得换一换，于是他开始构思，刚好走到了小吃铺子，买了零零碎碎装一兜子，我俩还给自己又各添了一根烤肠，豆哥心满意足的提着兜子。回办公室的路上，边吃边聊故事已经初具模型，他动不动就跑偏，我提点小建议让故事更合理，不知不觉童话已经编的差不多了。幸亏老师的要求是能口述就行，让这个懒汉逃脱了写字，我建议他用表达结构把思路顺一顺，说的时候再把细节加上，这样比较不容易跑偏。

虽然抄的痕迹还是很明显，不过不畏难这个好品质要坚持，以后慢慢提高仿写的能力，这个作业圆满完成。

小兔子与乌龟壳的故事

起：小兔子见识到了乌龟壳的妙用，羡慕不已，于是找来了一块大石头背在了背上。

承：老鹰出现，石头不能保护小兔子，又害的它跑不快，小兔子沮丧不已。

转：好朋友小山羊劝导小兔子要看到自己的优势-大长腿。

和：小兔子每天锻炼跑步，把自己的优势发挥到了最大。