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旻儿的高中生活（二）

热度 3已有 1010 次阅读2016-10-27 15:16

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新学期开始，很快第一周的学习就在新奇兴奋中结束了。这一周，孩子们选了班委、各科课代表，认识了新老师、新同学......作业量不多，老师上课难度也不大。然而，第二周开始，就有家长和孩子开始倒苦水了：数学老师讲课语速和进度飞快，来不及反应就已经进入到下一节内容，基本概念全是一带而过；生物课发的练习卷不会做，老师没讲过；生物课听不懂，地理课听不懂；物理老师上课只管往前讲，从不请同学回答问题；语文默写不过关，英语默写不过关......这些可都是教改班的孩子啊。然后，越来越多的时候，孩子们写作业超过了十一点。有一次，我实在忍不住，就和旻儿说，你们的作业好多啊，要做到那么晚。旻儿却很淡定的回答：你以为呢？我们已经高中了啊。

我哑然。原来孩子早已经进入了高中学习的状态，而我，还停留在过去，怀念着初中的好时光。

随时关注着班级家校群的我，看到各种各样关于学习的紧张消息，自然不敢怠慢，仔细询问了旻儿的各科学习情况，似乎情况还算好。
语文：近阶段在学习文言文，读背默。中午或课间老师带着同学们讲读红楼梦，读世说新语。有时候午休时还放映87版红楼梦。不过旻儿时不时的带回默写不过关的本子要签字，多是字写错，或者字义解释有误。
数学：问能跟上老师进度和语速吗，答曰能跟上。
英语：据说老师语速也很快，不过能跟上。常常有英语限时作业，有时能考前几，有时倒数。前几的常是阅读理解类，倒数的是语法专题。默写还好。
物理、化学：没问题
生物：能听懂。问为什么有同学练习卷不会做，答曰书上可以找到答案，但是老师是没讲的那么细。看来有的孩子自主学习能力还是不行。
地理：能听懂。为什么有同学听不懂呢？因为已经讲到外太空了，太抽象！
政治、历史等：都能听懂。课后也没有作业。

九月二十号：进行了第一次年级数学测验。老师提前打了招呼，这次测验难度较大，将会有大部分同学不及格（即使是教改班也会如此）。旻儿回家后，我问他能考及格吗，旻儿说及格应该没问题吧。我将信将疑，因为按照他进校时的年级排名，及格的可能性似乎很小。后来成绩出来后，我很惭愧的发现低估了旻儿近阶段的努力，旻儿考了72分，班级第四，年级16，很不错的成绩。他们班大概只有二十来个孩子及格。

十一假，小小的放松了一下，紧接着就是月考。
月考，老师早就在提醒要准备了。甚至在暑假里还没开学前，学校开的家长会上就说过，高一第一次月考，尤其是数学，对孩子非常重要，说白了就是考的智商。如果这次能考好，后面数学也能学好。月考考不好，后面学好的希望也不大了。虽然有点夸大，不过从平时孩子们整体的数学学习情况来看，这次的考试确实是很重要的一次。

高中第一次月考：
这次只考了四门课：语数外物，高考大三门科目+理科必选科目
数学、英语：旻儿都考到了班级前十，甚至前五吧，具体名次不清楚。
语文：旻儿只考了73分，班级平均分77。旻儿在班上倒数。
物理：没有计入总分。旻儿考了班级第一。
总分按照江苏高考的模式，只计算语数外大三门的考试成绩。旻儿总分238，排名班级第8，年级第25，应该算是他正常发挥的成绩了。

只是这样考下来，依然发现严峻的问题：旻儿的语文和刚进初中一样，班内排名倒数，只勉强达到了平行班的平均分。这次的阅读理解只考了一篇文言文阅读，没有考散文阅读。旻儿竟一分未得。这个完全出乎我的意料，因为知道高考语文文言文分值不低，暑假里专门让旻儿看了一些课外文言文的内容，难道都白看了？虽然老师说，这篇文言文的难度是按照高考要求来的，可也不至全错啊。看来原先的学习方法有问题，到底怎么才能提高呢？这个该是近期研究的一个主要内容了。