日志
周一台风停课一天，改上网课。煊煊早起运动后全天较为专注，比4月份状态好了很多。我反思后抱住自己的一，心态也比较平和。晚上发现上网课有个问题，文科背诵要录视频，对煊煊比较困难。他说如果在学校，老师会早早催着他们去背。晚上9点多要背一长篇英语课文，他估计花半个小时也背不出，打算读一遍假装是背的，完成算数。他认为词块掌握了就够了，背课文没有必要。我对作弊心里有点膈应，但一时也想不出更好的办法。
孩子没有勇气直接跟老师说背不出，觉得如果在家不完成到学校肯定得花很多时间去补上。我对假装背有点不舒服，算是着净相或者过于看重正确吗？
第二天仔细考虑了下，最理想的做法是打提前量，提前分析理解、初步记忆。对时间安排、自律和研究能力要求比较高。
性价比最低的做法是花很多时间去机械记忆，努力达到老师的要求。
比较折中的做法是以煊煊目前的习惯去应付，尽量理解记忆，目标是尽快完成，同时挤出时间在网校学习，阅读写作做人、琢磨学习方法，逐步把学到的东西应用于理解。
请教班长，班长认为折中做法可以，应付过去就行了，老师也是形式主义。
再次思考，教师这份工作，对于大部分老师而言可能只是工作或职业，能到天命阶段的应该很少，跟其他行业一样可能都符合8020原则。所以老师水平一般是常态。
对于学生来说，一方面如果想练出一技之长就得在一定程度上走少有人走的路，完全跟着学校亦步亦趋肯定行不通，得想办法抢出时间来；另一方面碰到真心热爱工作、能教方法、能给学生启发的老师要珍惜。班长说过，经师易得，人师难求。但也不用因此把老师看成恶意的它，有自己的主见和行动，同时想办法尽量跟老师合作。
而如果想当老师教别人，需要自己先有一桶水，不然真是误人子弟啊。
低空飞行+精确制导，妥协vs抗争，刻板vs灵活，矫俗vs随俗
