日志
找到方法，道路就明确了。
有一些人盲目跟风，或看到别人学习很用功的样子就形式上去模仿，实则上是不对的。如果一个人的成绩不好，让它留一级，这个人也未必会好起来。看到一个人一天用二个小时学习数学，自己就盲目地跟样学样走脑不走心，最终陷入也焦虑的有很多，但他们也未必会好起来。不仅仅是学习是这样，天下的事情都会是这个样子，只是没有认识到成功不是偶然。要是这个人的成绩不好而受压抑，但是渴望不多，只求能看懂，也受外物之力，这样的力量加上好的方法（探索问题），那么出路必然会出现。幸运爱关照值得关照的同学。
有一些人盲目跟风，或看到别人学习很用功的样子就形式上去模仿，实则上是不对的。如果一个人的成绩不好，让它留一级，这个人也未必会好起来。看到一个人一天用二个小时学习数学，自己就盲目地跟样学样走脑不走心，最终陷入也焦虑的有很多，但他们也未必会好起来。不仅仅是学习是这样，天下的事情都会是这个样子，只是没有认识到成功不是偶然。要是这个人的成绩不好而受压抑，但是渴望不多，只求能看懂，也受外物之力，这样的力量加上好的方法（探索问题），那么出路必然会出现。幸运爱关照值得关照的同学。
知及之，仁不能守之，虽得之，必失之，有了好的机缘也必须有仁义去守住它，不然就会失去它，不丢掉自己的一开始想法，十分重要。一开始是为了至少让自己不再看不懂的愿望，之后为了升学出国的极端心理，心理结构就会产生变化，从生命科学角度来讲会变得心神不宁，内外环境都会受到牵连，实在是痛苦无比，最终自暴自弃，而且进入青春期（11-18）之后情绪不稳定就更加容易了。当然这是极端。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学习也是这样，如果光比谁知道的多就太没意思了，也很容易忘掉，痛苦，但是有了爱好的倾向，直到以此为乐，才是学习的真正境界了。初中的学生成绩中等但是对学习没有兴趣，一个一年级的小学生对于学习有兴趣，实则上小学生更加值得我们去学习，观念类似“我要大语文，不要小语文”，当然，如果既有兴趣也有知识那是最好不过的。
这些都是学习的方法，看到孔子的言论，以前看只是一段话，现在看稍许有了不同的体会，或许以后看就会有更多的想法。最近在学校里到了一个“提高班”，里面的学生有几个成绩好的，但是外面都是报班的，只有一个好的实在是不行了，但是转念想“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。”她肯定有仁义来保守住。其他同学有成绩高但是不快乐的，没道德的，实则就在隐性失“仁”，做的面面俱到，就算守仁了，能守仁性质本身就很好了。这个提高班以前听老师说里面学生怎么怎么样的，现在一点也不羡慕，下个学期打算回原本的平行班，作业更少，更能适合我文科的进度以及继续保持发展理科的时间。
又一次意识到网校思维课心理结构的重要性了，不走冤枉路，人的潜力可以是无穷的，但是开发却应该是快乐的，就像颜回，头发都白透了（有说法是学习用功，还有说法是身体差），可是心里依然很开心，我觉得这恐怕就是真正值得赞扬的吧。由内而发不虚浮，真诚的祝愿，就会找到学习方法，就会有新天地。学习有时不像想象那么难。
潇潇
潇潇
