日志
班长借助《高都护骢马行》这首诗讲了用三层思维法分析古诗。我试着用这个方法去分析诗词，结果特别好用，在这里分享一些我的发现和感受。
第一个例子：王安石的《书湖阴先生壁二首》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
第一层：写田园风光。第二层：写人的勤劳朴实和志趣高洁。第三层：写作者与湖阴先生的深情厚谊。
第二个例子：李商隐的《嫦娥》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
第一层：由景物展开对神话故事中人物的联想。第二层：表达对女道士遭遇的某种同情。第三层：抒发对坚守高洁志向与曲高和寡的孤独人生之间矛盾的某种感慨和不平。
第三个例子：杜甫的《天末怀李白》
凉风起天末，君子以如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
第一层：对李白的思念之情。第二层：对李白才与德的赞美（文章写得好，人格堪比屈原）第三层：对所有受到不公正对待的知识分子的遭遇表达愤慨。
第四个例子：李白的《登金陵凤凰台怀古》
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
第一层：写景叙事。第二层：怀古抒情，表达物是人非、世事沧桑之情。第三层：对当今时下的忧虑。
怀古诗基本都是这个套路。
以李白的另一首《登宣州谢跳楼饯别校书书云》为例。
弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
第一层：写景叙事。第二层：对古人的赞美和仰慕。第三层：抒发怀才不遇和豁达不羁之情。
第五个例子：白居易的《琵琶行》
第一层：叙事（听琵琶女演奏）。第二层：对人物命运的关注。第三层：抒情（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）。
叙事诗一般是这个套路，在第三层里可能有议论，但一般较隐晦，还可能联系当前国家和时局，使内涵进一步深化。
第六个例子：朱熹的《观书有感二首》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
第一层：写景。第二层：阐发事物背后原理。第三层：把这个原理引申之后上升到哲学层面的道理。（源清流洁，善假于物，顺势而为）
喻理诗通常是这个套路。
这样看下来，似乎大多数诗词都可以用三层思维来分析。当然，也有的比较短小的诗可能就只有两层。其实到底几层我觉得也没必要过于纠结，以上我分析的也只是一家之言。比如写景和叙事通常杂糅到一起，可以看作一层，也可以看作两层。但不论怎样，好诗词一般都是至少两层。用短小精悍的诗词来锻炼思维的确是一个“性价比”很高的方法。谢谢班长在前方为我们引路！
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