今年的端午节还是和往年一样，照例在父母家度过。刚到父母家的村口，几个侄女、侄儿便迎了过来，他们已早我们一步到达。看到侄儿侄女，必然会问起他们的学习，哥嫂向我抱怨读初一的大侄女成绩又下降了，而且现在到了青春期，说她不但不听，还会顶嘴，一副无可奈何的表情。听了哥嫂的话，我也不由得思索起来，侄女小学最后两年是在私立学校读的，在私立学校时老师管理特别严格，所以那时她的成绩还是不错的，也正是凭着这份不错的成绩进入了现在的公立初中。与小学不同的是初中开始走读，突然没了以前的管束，本就没有培养起学习兴趣而又懒散的侄女彻底放松了，成绩下滑也是意料之中的事。

我决定找机会和侄女聊一聊，因为揣着这个心思，所以下午家人让我打麻将我果断拒绝了（虽然平时从不打麻将，但逢年过节还是陪家人玩玩的）。

午饭后，带着侄女等几个孩子来到村前的小路上，孩子们到了乡村，总喜欢围着村子到处转转、看看，且总是乐此不疲。我决定从英语入手和她们做游戏，希望通过游戏激发侄女对学习的兴趣，另外在游戏过程中旁敲侧击地给她提提醒，毕竟青春期的孩子，直接说她不但不会接受，而且可能会产生抵触心理。游戏开始了，我指着眼前能看到的一切事物，然后让孩子们说出英语，这个游戏立马获得侄女们的欢迎，等眼前的事物都用英语表达完了，我们又想出了动物、食品、蔬菜、天气、鱼类、工具等等系列来游戏，每次侄女等几个孩子通过冥思苦想说出几个单词，我都会对她们大加赞赏，因此她们玩得不亦乐乎。英语游戏玩好之后，我们回家休息了一会，准备过会儿再带她们玩其它游戏。就在休息的间隙，孩子们对刚才的游戏意犹未尽，竟然自己玩起了唐诗接龙，我立刻加入了她们。与她们玩唐诗接龙和飞花令，并穿插着给她们说了一些唐诗的写作背景、诗中的典故、诗人的故事，如李白的朝辞白帝的写作背景、白居易和顾况的典故、忆东山中的东山再起典故，由诗自然而然聊到了历史，我们聊到了淝水之战，聊到了岳飞的满江给和他的精忠报国，聊到了苏东坡、司马光、范仲淹的胸怀大志，聊了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聊了司马光身居宰相高位，还抽出时间写出了历史巨著《资治通鉴》，聊了苏东坡开一代豪迈词风等等，我发现她们已经完全被我的聊天内容吸引了。当聊到了苏东坡题西林壁时我灵光一闪，我突然问她们，这首诗有什么哲理，她们回答说站的角度不同，看问题也会不一样。回答得还不错，我又问，那“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句呢，有什么道理？她们想不出来或者能理解其中的意思却找不到恰当的词，我告诉她们是“当局者迷”，于是我借题发挥：“这个当局者迷就好比一个人，他自己不爱学习，父母说他呢，他还觉得父母说得不对，觉得自己做得挺好，父母怎么这么讨厌，总是教训我。当一个人他总是看不到自己的问题，不会反思时，就会当局者迷了。”听了我的话，她们连连点头，当我们的游戏和聊天结束时，侄女们由衷地说，真有意义啊！

虽然不知道一次游戏和聊天能否给侄女带来启发和思想的冲激，但这次我们确是过了一个不一样的端午节！

在此要感谢班长的唐诗课和网校的启蒙1200词，让我在和孩子们的游戏和聊天中有了源源不断的素材。