日志
场景一：
我：小双，班长叔叔出了长诗的课件，学会这一首诗的话，下次老师再让你参加年段才艺秀，你就可以直接用这个表演了。怎么样？想学吗？
双：好呀，我要学。
双：妈妈，你学过了吗?
我：嗯，我学过了。
双：我自己学，你不要跟我一起。你已经学过一遍了，再复习一遍的话，我要赶不上你的。
我：好的，你自己学，我去给你准备好吃的。
场景二：
双：妈妈，你说李白遇到的仙人是谁呢？是战神卡提凯亚吗？
我：可能是吧，看到他说：虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。这个仙人也许也像战神哥哥一样骑着凤凰，带着大部队来了。
李白有可能是碰到仙人后，开悟了。知道自己的使命了。所以后面他说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。有大本事的人，他们活着要做更多利国利民的大事。需要去帮助更多的黎明百姓。从而能够建功立业，让后世铭记他们。他们要的是服务天下苍生，而不是只伺候个别的权贵。
所以李白年纪很大，身体已经很不好了的时候，都还跟着上战场去保家卫国呢。
场景三：
双：妈妈，我们来玩飞花令吧。
我：飞花令呀，好啊。飞什么字呢？
双：飞“云”字吧。
我：“云”字的诗好像不如“花”的多呢。试试吧。
。。。。。。
双：越人语天姥，云霞明灭或可睹。
我：呀，我知道，你这句是《梦游天姥吟留别》里的。怎么我没想到呢？
绞尽脑汁的想了一句后。
双：脚著谢公屐，身登青云梯。
我：啊，这句还是《梦游天姥吟留别》里的，怎么我不懂得拿来用呢？好亏呀。
绞尽脑汁又再想了一句。
双：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
我：啊，还来呀！我认输了，想不出新的诗句了。
双：哈哈，我还有一句呢！霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
班长叔叔说了，背这一首顶五首。这首诗里，有四个云字，还有一个花字，还有月，有山呢。哈哈
场景四：
双：妈妈，背下《梦游天姥吟留别》。
我：妈妈老了，记性不好，可能背不住呢。
双：不行，必须背。
我：好吧，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求......
双：这里漏了，还有这里这里语气不对。
我：这样呀，那应该怎么背呢？
双：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求......
我：怎么都过这么久了，你还能记得这么牢，背得这么准确，这么富有感情呢？
双：因为我看课件的时候，都是同时开两个窗口学习的。一个循环播放音频，一个用来看班长叔叔的分析。而且我也经常复习呀。
我：还可以这样操作啊，怎么我都没想到呢？我也是发现学到后面就听不到前面的音频了，我就只好下载下来放到手机里反复听了。
原来还可以这样同时听哦！你这个方法真好。
场景五：
晚上躺在床上，小双一边迷迷糊糊的快睡着了，嘴里一边还在嘀嘀咕咕着《梦游天姥吟留别》这首诗。
启示：原来不是因为我记性不好，才没有记住这首诗。而是因为我还不够投入。
我想小双学这首诗的时候，应该就是班长说的“浸润”式学习吧。真正投入，真正热爱。
