日志
这几天班长一直在给我们讲如何助推。讲到带孩子学唐诗，家长自己要真诚，首先自己要沉浸其中。带孩子学唐诗这半个多月来，对此感受颇深。
刚开始用班长的唐诗课件时，我担心孩子只是看一眼就过了，不走心，就把班长的问题一个个的打出来，一个个的跟孩子讨论。当涉及到应用这块，让小双自己造句时，他可能因为以前从来没这么用过。感到非常困难，总是找各种借口拖作业。我觉得应用非常重要，希望他能完成。潜意识里便以为他是偷懒不愿动脑，不愿动笔。还有点生气。后来想想学习也像北风和太阳一样，越逼越逆反。仔细观察，发现他是真的觉得困难。便没再特别要求他，而是给他读了班长的例句。几次课下来，他造句越来越顺利了。虽然能看出来是模仿的班长的造句方式。但总算愿意动笔了。
学习《晚春》的时候，我让他想象诗的画面，他说感觉五彩缤纷的颜色看多了眼睛容易疲劳，而杨花榆荚的这一点白调和了整个画面。一个谈画色变的孩子，突然的说出这么一个感想来。真是让我太惊喜了。仔细想来，孩子有这样的感悟，应该是跟我们之前讲《山中》时，我绘声绘色的跟他描绘，大画家王维的那“空翠湿人衣”的一大片绿中，夹着的那一点白、一点红的构图，那样的画龙点睛之色有关。我自己对班长的《鸟鸣涧》中“静“的各种表现方法，对《秋词》《夜雪》《长安秋望》这些诗的新颖角度惊叹不已，所以学《晚春》时，我们又把这几首诗都复习了一遍。诗人描写晚春的角度非常新颖，这一点也让孩子印象深刻。
看到班长的《惠崇春江晚景》课件时，我真的是佩服极了班长这惊人的想象力。三鸭满河，不仅跟诗句相关，还跟诗的背景画相关，跟诗人的性格特点相关。等不及到上这一课的时间，早上小双刚醒，我就忍不住跟小双分享了这首诗。我给小双背了一遍诗，然后跟他讲了班长叔叔提炼的几个关键字，并进行了联想。边说这几个关键字，边告诉他这个关键字来源于哪句诗。说到河豚有毒时，小双说我知道我知道，我之前在书上看到过。我还跟小双分享了这首诗的小背景：苏轼写这首诗，是为惠崇和尚的画作鸭戏图题诗，那幅画上画着肥肥的大鸭子。还跟他分享了苏东坡的东坡肉，东坡肘子。然后我说我再来背一遍这首诗。小双抢着说不用不用，我会背了。然后很开心的把这首诗背下来了。背完就自己很陶醉的在那里嘀咕：嗯，这首诗我可以这样造句：看到那肥肥的鸭子，简直让人垂涎欲滴，我不禁想到了班长叔叔说的“三鸭满河”······从一个说造句就愁眉不展的小朋友，到现在兴致勃勃的自己想造句的孩子。真的是佩服班长！
还记得讲志南的《绝句》时，小双说：“妈妈，我们去床上上课吧，太冷了。”然后我们俩就一人坐一头，躲在被窝里学习了这一课。”说到这首诗的关键字+谐音联想记忆法“古桥姓（杏）柳”时，小双很开心地爬过来手舞足蹈地表演：“嗨，柳古桥，你好！”我假装柳古桥的样子伸出自己的杖藜手臂：“你好，你好，扶着我的杖藜手臂过桥吧”。哈哈哈！两个人玩儿得不亦乐乎。志南把杖藜拟人化了，班长把古桥拟人化了。这个巧思，让人惊叹！《晚春》的春芳思飞，有异曲同工之妙。春芳思飞同样的把诗中拟人化的感觉表现出来了。而且春不仅是第一句的春，同时还含了题目的春。真的是相当精彩的关键字。
学习唐诗，让我们的生活更加丰富多彩，上班路上想到“黄四娘家花满蹊“的画面，周围的车水马龙，城市喧嚣仿佛都一一退去，剩下的只有满蹊花香。等车的时光都变得那么美好起来。学习唐诗，让我们的亲子学习时光变得轻松有趣，至今想起来小双想到《长安秋望》的关键字时激动地“望、望、望”还让人忍俊不禁。学习唐诗，让我们的学习更加高效有方法，前天跟小双一起看《奇迹少年》时，一下子想到这部电影仿佛也有一个暗线的关键词——善良。谈画色变的孩子也能对色彩构图津津乐道了，敢于动笔写点什么了。我跟小双说，学习唐诗，付出的努力越多，收获越大。在这过程中，班长叔叔是收获最大的人，其次是妈妈，再其次是你。不过你努力学习后变得那么有想象力了。以后也会像班长叔叔一样厉害的，小家伙很自豪地说：“那是，我可是跟班长叔叔同一天生日的呢。”
感谢班长，用自己的热情和真诚，为我们打开了这么精彩的唐诗之门！珍之，惜之！
