日志
- 《论语》学习过半
- 感谢班长推荐的大字版《论语》。 有了好使的工具，做起事情来，事半功倍。 真正的经典需要的是沉下心来，一步一个脚印的踏实学习。 娃非常喜欢和我一起学习《论语》，甚至主动要求每周固定时间来诵读之前学过的所有内容。 对于他这样在情感体验上发展滞后，但理工逻 ...
- 水过留痕
- 昨晚桓同学在看一本视觉假象的书，凡是肉眼看上去以为是这样的，往往都是错误的结果，他拿来给我看，让我做，我做了几道题后和他讨论，其实之所以会有这些错误认识，原因就在于背景的误导，背景的大小差异让人们误以为很多东西的大小长短是不同的，所以我说其实人们生活在一个不真实的世界中，因为所 ...
- 暗流
- 最近，孩子说他们班里男生很喜欢在一起随大流，一阵流行打什么游戏，一阵又流行说什么脏话。他说这就像一股暗流，而每个人就像在水底的潜水艇，有些人就被卷走了，有些人到一半清醒过来，就会逆流回到原来的位置，一些人一直随着这股流走，还有一些对自己的目标很清晰的人，就会有选择性，看到好的暗流，就愿意进入，不好 ...
- 拥有VS使用
- 今早孩子读了一篇RAZ-Kids里的故事，讲一个孩子喜欢占有stuff，导致家中被stuffed。上学路上我俩就开始讨论拥有VS使用的问题，把它分为四个象限，分别是拥有且使用，不拥有而使用，拥有而不使用，不拥有也不使用四种。 刚开始我们都认为生活中最多出现的是不拥有且不使用的东西，因为毕竟自己的拥有占少数。可是当 ...
- 听新闻
- 学习不应该是孩子全部的生活内容。宽阔的心胸来自于宽阔的视野和见闻。 今天起，早上我们一起听新闻。 上学路上讨论时，桓同学说他印象最深的是关于天津大爆炸预防提案的新闻。我们一起讨论了这条新闻带给我们的启示，共识到反思和改进是个人和团体不断进步的最好方式。 事实上，他之所以对这条新闻能够第 ...
- 《彩虹色的花》备课
- 昨天和孩子一起读了《阿莫的生日病》，今天准备继续就 感恩VS奉献 这个话题深入，备课记录： 1、彩虹色的花这种奉献精神中蕴涵着的内核是坚强，责任和担当。以天下为己任，是一种极成熟的人格和表现，闪耀着人性的光芒（彩虹的隐喻）， 具备自我完善的内部机制 （出场就是一种幸福快乐、胸襟开阔的强者姿态 —— ...
- 此刻的幸福
- 那些曾经的迷失和彷徨，都已远去，留下的只有希望和动力。 狂沙吹尽，刻在心上的，不过寥寥数字——方向 积累。 疲惫时，偶现隐去的焦虑，但那不过是缥缈云烟于眼前掠过，毫无生机和作用。 笃定，践行。 此刻的幸福竟只是这样简单。 前 ...
- 底层代码思考习惯的扎根
- 昨晚的宵夜时间，给桓同学读了《去年的树》。 他听得非常认真，在我中断阅读帮他倒酱油时还着急地问：“她说什么？”我和他开玩笑：“她说，妈妈不能一边倒酱油一边读书，这样酱油可能会倒得太多。”但是他没有笑，依然沉浸在文章中，期盼地等着我往下读。 读完后我问他有什么感受，他回答说这篇文章有些忧 ...
- 加入网校后三阶段
- 第一阶段：坐而论道，茫然无措。 进来看到好多宝贝，对班长写的理论文章非常认同，困顿中突然见到了希望，看到了方向，可是不知从何下手，底层代码、表达结构、铁扇公主……面对一大堆方法，今天看看这些，明天逛逛那些，理论知晓一大推，却无从下手。 第二阶段：起而行之，步入正轨。 通过班长上课时的启发 ...
- 一个月后的心得总结
- 从和桓桓同学第一次聊底层代码到现在，差不多一个月多几天，已经看到了良好的效果，有了一些体会。 1、先让自己成为人师。自己要吃透班长课上的内容，才能把底层代码和实际联系起来，否则就像背书一样，无法生动，孩子不会喜欢，也没有办法遇到一件事、一个人、一本书时随时想起、提取底层代码和孩子聊，有时虽然只 ...