最近思考如何让孩子走上自主学习的道路。在刚加入网校时就学习了班长关于自主学习的专题，并一直认为自主学习就是孩子能够喜欢学习、不用家长催促、自发自愿的进行学习。班长提出了自觉学习和自主学习两个概念，“自觉学习是一种态度，但本质上还是一种被动学习。”当时，我简单的理解为自主学习和自觉学习相比，自主学习强调孩子的主动性、发自内心热爱驱动下的学习。

 

今天读了一瞥觉醒07写的《“主动”学习到底怎么主动？》后才发现自己的理解有偏差。

（“主动”学习到底怎么主动？ http://www.qqaaa.net/thread-21863-1-1.html）

 

作者提到了对“顿悟”和“模仿”的疑问。

 

“我因困在名相里，‘顿悟’‘模仿’，而没有看透武志红说的实质，不管他用什么词表达，他说的意思是真正的学习是主动去发现的过程，即便你得到的结论几千年前的人已经总结过，但，因为那个思考寻找的过程，使这个结论跟你血脉相连了，你可以举一反三了。”

 

看到这儿我好像突然明白了，带着疑问、主动的去思考、去发现、去寻找答案或结论，这样的过程才称得上是自主学习。

 

回想自己加入网校几个月以来的学习，一直认为是主动学习，却还是被动学习。虽然是发自内心的，而且是有强大内驱力的学习，但也仅限于每天主动的阅读网校的文章，思考的过程不多，更别说主动的寻找发现什么结论了。

 

“我自己发现我对智慧有一种贪心。具体表现在，比如觉得某一位名人有智慧，我就恨不得一口气把他的文章都读了，好像这样就了解了他的全部智慧”

 

我和作者一瞥觉醒07上面这段话描写的情况是一样。

 

加入网校以来，每天都在阅读大量文章、学论语课、听冬吴，工作不忙的时候通常一天能看几十篇文章，看得头晕眼花天旋地转，真恨不能把网校所有的文章全读完。记得看班长的幸福课专栏，我就是按着顺序一个一个文章的看，也不管能不能真理解。反正是看过了，说不定以后能用上，当时就是这样的心理。读得快忘得也快，昨天看的今天就记不太清楚了。

 

“而我那种贪心驱动的被动学习是对自己的隐形灌输。” 作者的这句话点醒了我，自己在网校的学习还是一种被动的，灌输式的学习。换句话说是一种主动性较强的被动学习。

 

最近特别喜欢看子越妈妈写的日志，她经常能由网校文章中的某些观点而引发出自己的思考，并把这些内容与自己的思想关联，然后再进行更深入的探讨形成自己的感悟。在我看来，这就是一种真正的自主学习。

 

以前看文章时也会有灵光一现的时刻，但总觉得思想深度不够、太幼稚没必要写出来，等多积累一些再说吧。原来正是那个时刻的某些想法，不管是幼稚还是成熟、浅显的还是深刻的，只要有主动思考的过程，都是通向自主学习之路的重要一步，哪怕是一小步，一毫米呢。