日志
- 27.Franklin Helps Out(幕后英雄/绿叶)
- 这一集的主旨是：小乌龟先后帮助朋友们找到适合他们的工作，忙乎了一个早上自己却没有找到活干。但是最后懂得感恩的小动物们认可了他，老师也表扬了他。 这个故事传达的道理是： 每个人都各有所长。小乌龟富兰克林的能力是知人善任。帮大家找到合适的工作，这也是在工作，甚至是一种更高级的工作（底层代码：抽象VS具体 ...
- 人生三书
- 今晚读到班长发的作文题： 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。想到正好今天在课堂上给学生讲到关于学习的三个层次：学（to learn），习(to apply)，悟(to reflect)。 所谓“有字之书”，顾名思义，就是我们日常读的书。从懵懂萌童开始孜孜不倦地读书，读到 ...
- 有趣的人（仿写）
- 人常说，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。可见，做一个有趣的人，是多么难能可贵，是多么令人向往。 那何为有趣呢？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”在画家的眼里，自然界有花鸟山水之趣；在作家笔下，大千世界有形形色色 ...
- 金柳的温度
- 观赏过初春的“绿柳才黄半未匀”，也感受过孟夏的“两个黄鹂鸣翠柳”，但却从未这么完整地见识过初冬未曾被北风过早吹落的金柳。那一挂挂醉人的金色柳条，似垂悬于渠两岸的帘幔。 坚持慢跑在沿渠跑道上。小雪过后的风，更加寒意袭人。然而这丝丝缕缕的金色垂柳，仿佛吸足了冬日暖阳的温度，传递给沿途的我以温暖和力量。 ...
- “叽的一声”带来的启示
- 昨日和孩子细细地细读了班长的细读课件《燕子》。在一来一回的问答中，孩子和我不知不觉沉浸其中，收获颇丰。其中，最值得分享的是，我们关于赏析“叽的一声”这句话的讨论。 我问：叽的一声，这句话你读着有什么感受？ 儿答：好像听见燕子叫了，这只燕子很调皮。 问：嗯，呼应了前面那句“凑成了那样活泼可爱的小燕 ...
- 不是大意失荆州
- 在和孩子复习三国人物的时候，感叹关羽的死。一世英雄，曾令曹操都恨不能收为帐下虎将的旷世军才，却大意失了荆州。 为何会大意？是什么心理才会造成大意？ 细思极恐。 联想起班长反反复复提到王阳明的“破山中贼易，破心中贼难”。关羽一生中历经无数战役，早已威名远扬。一次次的成功也滋养出了“心中贼”的壮大。 ...
- 当学漆雕开
- 某大学的一个学院党委书记，原本在大家心中是位和善可亲的领导。谨慎踏实，令人敬重。忽一日，该学院院长荣升副校长，于是院长位暂时空缺，上头宣布由书记兼管一段时间。 权利倏然降临之际，该书记有些晕头转向。回味过来之后，便开始大刀阔斧地干起工作来，显然把自己幻想成了代理院长。隔三差五地往校长办公室汇报工作 ...
- 看李子柒视频有感
- 在要求快速高效的数字时代，李子柒视频里呈现的生活状态似乎是世外桃源。但是没关系，我们依然喜欢看，因为我们内心深处依然或向往或怀恋。 视频播出，一经走红，便意味着生活在千万双眼睛的注视和审判里。有的眼睛看见她的努力和认真，砍、削、切、磨十八般武艺，样样干净利落。有的眼睛看见她的聪敏和善良，诺大的花花 ...
- 唤醒懵懂小少年
- 进网校以前，只知道带着孩子漫无边际地读书。所幸那个年龄段也正好适合涉猎广博的知识和信息，每天听孩子分享他读到的趣闻故事。进网校以后，目标从“摸着石头过河”的状态，变得豁然明朗。从前是雾里看花，现在是雾散心明。就此，简单回顾一下这一年来在网校的学习经历。 1. 底层代码的熟悉过程。从入门课，齐先生妙 ...
- 近朱者赤
- 爸爸上个月初查出结肠癌。 拿到检查结果，我独自找了个地方放声大哭一场。擦干眼泪，强展笑颜，陪着爸爸看病检查做手术。在医院里住院前后33天。幸运的爸爸手术康复终于出院了，现在刚结束第一期的化疗。 成家立业后的我，第一次，这么近这么频繁这么不间断地和爸爸共度这么些日子。个中的琐碎麻烦我已记不清了，也许是 ...