象妈结合拉妹画画的例子,把小特长表述得非常具体,给我很大启发。班长以前也讲大小特长,为什么对我没这么大的冲击呢?我觉得可能是我对从兴趣爱好出发的小特长缺乏感性认识,习惯于从功利角度去理解了。
我上学的时候绝大部分时间在机械应试,小学时课余曾学练手风琴。据我妈说手风琴是我一年级自己选的,但在之后多年的练习中我其实并没有感受到乐趣和意义,所以也是处于一种机械状态,读初中后很轻易就放弃了。作为普通工人的孩子,开阔眼界的思维练习更是无从谈起。应试、小特长、大特长三块失衡得厉害,职业道路上的重重困难也就顺理成章了。
煊煊比我幸运,虽然有个IT思维严重、情商很低的妈妈,但早早接触到了网校,思维练习从二三年级开始一直努力在进行着。他不缺兴趣爱好,小时候是乐高,现在是户外、制作工具、博物类的知识。他现在面临的主要问题是如何真正意识到学习方法的重要性,反思和研究方法,从应试中抢出时间来进行大小特长的积累,而不是被应试耗去绝大部分时间精力。
我现在除了每天下午去托管班(大概5个小时),周末还有教两个小朋友的启蒙英语。教英语能用上专业学习四年的底子,重点是要在实践中打磨教学方法,形成一技之长。思维练习也是我想打磨的大特长,但任重道远,目前还不算很特长。
再次感叹班长很厉害,应试时研究学习方法,上学时用创业时还能用,学了很多技术作为小特长,这么多年思维方面持续精进形成大特长,哪块都可以安身立命。
我有个朋友也厉害,应试很强变成自己的第一份职业,然后发展投资的小特长,在这件事上修炼,思维心智升级,小特长变成了大特长。
不谋全局者,不足以谋一域;不谋万世者,不足以谋一时。要在三大块里找到动态平衡。思维练习是件重要但不紧急的事。
平衡vs失衡