日志
周日，因为英语学习的问题，我在思维和行为上走了老路，喋喋不休地严厉批评了煊煊。大家都不高兴，幸而我觉察到后有所调整。后来发现不是因为短期或长期记忆力差，而是他下午没好好复习。
今早上学路上，他对班上成绩垫底的同学表现出缺乏关怀和同情心，我又感觉到不舒服，批评了他。但带着情绪说教的效果不好。可以讲讲乌鸦男孩或100层的房子，动之以情，晓之以理。
失败的人发牢骚、找原因，成功的人想代码、找办法。
情景：对孩子的言行感觉不舒服时
问题：是否采用带情绪的说理？
底层代码：情与理，说教vs办法，情绪脑vs理性脑，W思维vsIT思维，惯性思维vs原点思维
