之前每周还能讲讲课本回顾这一周的内容，初二上的课本越来越抽象，大词无数，句型也复杂化，开始出现从句，这样的难度对他而言非常不适合，孩子畏难情绪重，上课阻力变得非常大，于是索性停了课本的内容。

选择阅读材料费了点周折。

初中生的心智水平，又要补小学低年级的英文基础，生活之外知识面狭窄，兴趣点也很少。试用过低年级英文课本，他觉得自己得学这么幼稚的东西，提不起精神，还常带情绪，于是只是课后找了点背单词软件，让回家自己学习小学课本里的单词。普通英文绘本也读过几本，不成体系，读起来也无感。无奈之中，想起家里的《贝贝熊》绘本，绘本之后有几页完整的英文版，试了一次，居然还挺适合这个孩子。

一是因为内容是熟悉的日常生活场景，词汇也是日常词汇。

二是主题多是关于学业压力，家庭成员之间的互动模式，这些场景和体验是中国现在的大部分孩子在学校和家庭中经常遇到的，即使这孩子初中了在情感上也还是非常有共鸣，很多对话简直是孩子的心声，所以还挺愿意读，吸收和记忆也就都比其他材料好。

三是这孩子学习最大的阻力是畏难情绪，每次一提问不管是问单词语法还是句型，一律哑口无言应对。。。这本书末尾几页文字形式为主要学习材料，遇到不认识的单词和句子，可以借助绘本的图来理解，实在理解不出来可以自己去参考翻译。遇到困难能有个抓手，读起来阻力就小多了。

四是网上有很多配套的音频能找到，死磕完文本听一听复习回顾，也就能顺便提高听力。

反反复复一字一句死磕了一本书之后，意外的发现做起学校的阅读卷子来有点起色了。