日志
一岁八个月时，图图开始学骑自行车，他很快就学会了，把控着自行车前进、后退、刹车、急转弯的那种把控感让他非常快乐，从他意气风发的小脸上我感受到了“我能，我可以，我很棒”。
过了两年，我们把他自行车的两个辅助轮拆掉，他开始练习两轮自行车，开始的时候自行车很难保持平衡，不断地往两边倒下。在再一次无法把控自行车倒地时，挫败感让图图忍不住大哭起来。
我很心疼，蹲下来共情他，让他觉得妈妈是理解他并能感受到他的，慢慢平静下来。然后征求他意见：你想继续吗？要不我们先回家休息，明天再来？
图图抽着鼻子说：不回去，继续骑！
重新上车，在车子又倒下很多次后，图图终于掌握了平衡，在他终于能自如地骑车绕着我转圈的时候，我再次看到了他小脸上的意气风发，而且还增加了点东西，那是跨过了挫折后的愉悦感、满足感。我想那时候他心里种下了一颗种子：即使一开始很难，但是我努力了坚持了就能做到。
我很欣慰，这颗种子是他自己种下的，我一直以来只是尽量多观察他，少干扰他。我相信每一个孩子的内心都有一个积极向上渴望成长的密码，只是很多时候成人无意识的过多干扰影响了这个种子的生根发芽。
后来，图图学溜冰，学滑板车，都重复了这个模式，会跌倒，会疼，会流泪，但是不会放弃，于是他很快就能学会。因为他以往的经验告诉他，坚持下去，就能学会了，我能做得到。而每一次成功的经验，又再次巩固了他的这个信念。
6岁那年，他练一首新学的钢琴曲。
从下午一点多一直弹到晚上十一点，他一直反复练习。练到不顺的时候，图图会停下来，双目含泪，仰天长叹：“怎么这首曲子这么难的啊。”有时候实在是太挫败了，会冲到客厅角落抱着枕头，默然垂泪，然后抹抹眼泪，又回去弹。
爸爸妈妈都感动得不得了，在他停下来的时候都安慰他，劝他先休息一下，已经很棒了，很大进步了。他丝毫不理会我们。
好不容易他终于弹到了自己满意的程度，跑过来我身边，一边叹气一边笑：“终于弹到一首不会断的曲子了。”
（摘自当时的日志）
那时候，他内在的精神力量已经让我赞叹不已！蒙特梭利所说的精神胚胎和吸收性心智，我是信服了！
现在回顾，这不就正是班长所说的反脆弱？
