日志
最近一段时间，元宝在学校里得到的荣誉贴多了起来。记得开学的前两个月，因为不遵守纪律每周连3张小贴都留不住。慢慢的在学校这个小环境的影响下，她渐渐学会了约束自己的行为，控制自己的情绪，也开始有了获得荣誉帖后的喜悦。
上周她获得了26张荣誉帖，在写家长寄语时，我本来想写与之前相比孩子进步很大，但是她却极力反对说：“妈妈，我们班最多的拿了34张呢，我才26张，太少了...我觉得自己很差劲！” 我和她说，咱们不和别人比，就和自己比。然后我们做了一个坐标趋势图，看到了非常明显的上升的趋势线。我说你看，这就是你的进步，要看到自己的进步，不能妄自菲薄。听了这话，她又说：“妈妈，我下周呀，争取得30张！”我一听，感觉有点不对劲：“咱们只要努力做就好了，不用刻意去数小贴数量，咱们也不是为了得小贴才努力的，对不对？” “不是啊！我就是为了得小贴啊！我的目标就是得小贴！越多越好！然后可以换奖品...”。得，我一听，这得好好教育教育了。
我说：“元宝，如果有一天老师不再发小贴了，你还继续好好努力做么？” “那我就不想好好努力了！都没小贴了！”她撅起小嘴不高兴地说。我说：“我问你啊，你们班那个得34张小贴的同学为什么得那么多？” “他一下课就帮老师摆桌椅，每天都摆！” “哦” ，我说：“那如果老师以后不给小贴了，他就再也不摆了，那他现在做的行为是不是假的？这证明他并不是真心实意热爱班集体、维护班上的整洁，而是为了得小贴挣奖品。你觉得他这样做，还值得大家向他学习吗？” “嗯，有问题，老师不发帖他就不做了，那他不是真心的！”。“对！”我说：“荣誉贴只是一个工具，是老师帮助你们养成好习惯的一个辅助工具。当你们把好习惯养成后，就不需要这个工具了。好习惯是目标，而不是荣誉帖。你把这两个事情搞颠倒了！咱们一起想想那个同学的初心，往好里想，他一定是真心愿意为同学服务、愿意维护班级整洁才做的，这是他的初心。不管以后还有没有小贴，他都会不忘初心，继续坚持下去。这是他自己的原生快乐，而不是别人的点赞快乐。对不对？” “嗯嗯”。 “元宝的初心是什么？认真学习不是为了老师、不是为了家长，是为了自己长本事。那你认真学习这件事，与别人给不给你荣誉帖，给几张，又有什么关系呢？要看清目标与手段之间的关系。” 她若有所思的想了想，然后重复了一遍我刚刚说过的话（一般她理解一件事，都是这样重复一遍的），很肯定地和我说：“妈妈，我觉得我是有进步的，26张已经很不错了！不忘初心，不妄自菲薄！我认真学是我自己的事，有没有小贴我都要认真！”。嗯，教育结束，把几个底层代码又运用了一遍：）
全部作者的其他最新日志
- • 红与蓝
- • 暑假回顾
- • 五下复盘校内语数英学习
- • 包爷
- • 三个日语翻译
- • 闺女有了属于自己的公众号