比如一些诗词的朗诵视频，完全可以这样录屏保存。时不时在孩子面前露个脸熟。

给孩子做的幻灯也录下来。带孩子讲一遍，之后有时让孩子看一看，加深印象。

以前给程程的闭环没有做好，带着学了不少，但是重复的少，掌握得不牢。

对于孩子来说，是需要重复的。

一次孩子的作文题目是写一篇童话故事，用上给出的词语中至少三个。

我做示范，我说选青蛙和公主比较好写，用偏见做主题，写公主对青蛙抱有偏见，以后经过一件事情后改变了看法。

小彧说选狐狸和兔子。为何呢？因为他要用小古文的一句：狡兔有三窟，仅得免其死耳。

于是他写狐狸遇到这个嫌弃太小了不吃，遇到那个嫌弃不好吃，遇到兔子就很高兴，兔子很肥呀。谁知兔子有很多洞，跑进洞里就抓不到了。

我看了看，觉得这个故事还不错，改一改润色一下还挺好的。

为何孩子坚持要写狐狸和兔子呢？因为小古文听得熟了，而偏见的代码还不熟。

所以学过的东西是需要重复的，重复到非常熟悉，自然就掌握会用了。重复到非常熟悉，就会想着用了。

我要做的就是把学过的整理出来，可以随时拿出来给孩子看，给孩子重复。

上个星期学两个绘本，能够多次看，这速度其实很快了。尤其是我绝对绝对不吃番茄，很喜欢看。因为我录成电子版了。越熟悉就越容易点拨。