日志
今天打开了网校的内容，一不小心看了一下午。之前也不知道瞎忙什么了。进来两年多了，并没有沉浸其中。感觉自己在积累上还不够。从今天开始每天建立一个好瘾。时不时的刷刷网校的内容。这是精神粮食，天天积累点，不会让自己发慌。
今天看了很多东西，对班长摘录陈丹青谈读书这段话印象特别的深刻：“我中年以后就不读小说了，小说给你提供一种经验，一种可能性，青年没有更多阅历，只能在阅读中体验未知，我已有一大把经历，我的兴趣转移到传记上了。对于读书，我重视的不是理解力，而是感受力，用心读书要比你用脑子读书更有好处。”。目前从自身的情况来看还是理解的时候多一些，在感受和做上面的功夫就少一些。对于很多知识，自己好像是一个搬运工，但是由于自己的记忆力和整合能力不是很好，也不是一个很好的搬运工。
这两年虽说瞎忙，但是也有些地方在坚持；从2017年底加入进来，其实那时候已经有了二宝。自己是一个教师，在二宝2岁半之前，奶奶在我上班的时间帮忙带着二宝，周末和假期基本上是我自己在带，就感觉一个人的精力特别有限还容易焦虑。二宝2岁之前感觉自己忙的像个陀螺。自从二宝2岁半入幼儿园之后，也就是今年秋天。才感觉自己的生活步入了正规，虽然自己天天上班还要接送他们，偶尔有了感冒什么的都带到单位，由于孩子们稍大些还是感觉体力上轻松些。但是需要操心的地方更多了：比如该给他们拓展点什么了？该积累点什么了？平时该怎么引导他们了。但自己也是个急性子的人，还有作为家长这方面有很多地方不得法。也存在着吵孩子的情况。但是爱他们的心可是一点也不减。总结下俩宝现在的情况。
大宝3岁多能自己睡；4岁自己晚上起夜去卫生间；4岁半能认识1000多个汉字，会写0-9，坐姿端正，握笔姿势规范；5岁早上自己独立准备上幼儿园所有事情：起床，穿衣服刷牙洗脸，吃饭，穿衣服；晚上大人给读一本书，剩下时间自己读，并准备第二天的衣服和东西；5岁半会背《弟子规》和《论语》，会背只是之外收获，平时主要坚持让他每天读半个小时，培养习惯，坐姿和坚持的毅力，刚开始有过情绪。现在能自己主动去读并且不需要监督，因为每次我就告诉他四个字：坐直读对！有爱心，能照顾弟弟。有体谅大人的意识和动作；主动做一些家务，收拾整理自己的玩具和书籍。目前孩子也有些小问题，但是都是发展中的问题。
小宝有点散养，目前刚3岁，现在还没有自己睡，不过生活习惯和读书习惯还好。能自己穿脱衣服和鞋子，不过套头衫和袜子还需要帮忙，会自己刷牙洗脸，能独立在餐桌上正产吃饭。认识几个数字和颜色。对律动什么的模仿能力强，表达能力比较好，能准确表达自己的意愿。但是现在也是发展中的问题：如果困了，不舒服爱哭闹。
两年虽说没有经常怎么在网校泡，但是有问题的时候，还是第一时间在网校上解决。比如，当时大宝4岁多，面临识字的问题：我在网校把关于识字的帖子整理打印出来看完了。虽说4岁识字有利有弊。我的观点是：识字是最基本的，是慧之根本也是开始。如果能识字，或许他在选择看书上会有自己的选择。但是自己不识字就只能跟着大人的脚步。目前简单的绘本能自己独立阅读。我一向是这样的主张，什么东西不开始就不开始，一旦开始就想当回事，正如孔子说：“预善其事必先利其器”当时，大宝识字就特意买了网校推荐的李政老师编写的《学前快读600字》每天坚持读和学习，用了4个月的时间积累了600多个字。之后就没有再带着他系统的和集中的识字。都是在他读书时遇到不会的字积累的。再之后我个人认为：论语是集学习，做人，修身，处事，自省等等为一体的非常好的一本书。有必要熟读为孩子今后为人打底色，等孩子再大些可以结合班长的论语课，进行引导。既然识字已经给孩子积累了能每天坚持读书的习惯，后期就在坚持读《论语》。但是之外收获是：孩子熟读能诵，还附带着认识了很多字。最大的收获是：每天读书这个习惯坚持下来了。每每从幼儿园回来，自己找书就读上了。
但是我感觉自己是空虚的，因为自己没有积累。说道积累让我想到了底层代码：一万小时定律；就是因为自己没有花时间系统的积累，所以才会心虚，发慌。结合自己孩子情况和自身情况，按一下计划先实行：网校内容按主题学习比较适合我，先从以下几个主题开始：英语课；绘本课；底层代码积累和思考；思维课；论语课；唐诗课等一个一个主题来学习。
