日志
今天看到一个短视频博主，在自己孩子中考上岸重点中学之后，回顾十年主攻应试鸡娃的得与失，得就是提高了解题能力，顺利考进了某市重点高中，失就是缺乏人文素养和共情能力，语文下游，历史空白，读古文只是机械地背诵陌生的文字符号，体会不到古人的家国情怀，读现代文也不能理解作者的乡愁，亲情等情感。爸爸反思小学到高一，所有的课后空白时间都安排了数理化的补课，密密麻麻的课业安排，挤掉了所有的阅读时间，题是会做了，但是孩子的精神世界是贫瘠的，最重要的是心智已经根深蒂固到认为文史没有任何价值，只有理科才有价值。孩子愿意花几个小时做数理化题，也不愿意花几分钟看一篇哪怕很短的文章。这个父亲和孩子辩论，孩子总结是父亲观念老朽了，新一代年轻人更看重实用，速度和结果。最后这个父亲也没办法，只能搜集一些碎片的文史小视频，尝试塞给孩子，弥补十年人文缺失的空白。
看到这里，深有感触，卷娃的时代，理科为王，重点高中自招入场券也倾向给理科突出的孩子，目标导向下，身边这类重理轻文的家长和孩子太多了。我看了评论区，很多人不以为然，敬佩父亲，表示要抄作业，也要学习这么鸡娃，还有的说这只是孩子性格问题，不是失败，依然是个牛蛙......
这种情况其实特别普遍，我家姐姐所读的也是上海的一个重点高中，年级360人左右，选文科的只有20多人，即便语文是大三门之一，数学英语是每周一大测，两三天一小测，语文每月测一次，平时一般就测试些背诵默写，语文的分数方差也不大，好的没多好，差的也没多差，数学一两道填选题就能找回。很多孩子小学时，所有时间都铺在英语和数学，中文能读上一些口水书，网络畅销书都算有阅读量了，初中以后基本就是全面刷题了。孩子的文学素养谈何积累！
国家产业升级，决定了当前人才资源向理工科倾斜，但是个体就像被裹在时代洪流底下的砂砾，大浪过去，被冲刷下来的人生还是得自己决定方向。
