表达结构:    起因——经过——结果
例，网校原版故事课件，分析牛津小故事，很多就是用的这个结构。

三个形容词，形容小红鸡:   1、天真可爱      2、善良狭义         3、懂事贴心

三个形容词，形容爸爸:    1、有爱心的，温暖的      2、有些刻板，办法不多       3、有点耐心不足，急躁。

班长:   一个真实的爸爸，普通父母的形象。似乎与小鸡形成了对比，小鸡比爸爸做的好，小鸡的故事是原创，用心了。

绘本善意的提醒:  也许问题不是出在小孩身上。。小鸡听的不是故事，而是喜欢这种亲密关系。。

仔细分析:   
一、 小鸡爱打岔，爸爸有责任。
爸爸讲的故事，可能翻来覆去就那几个。没新鲜的。（体现爸爸的刻板，教育方面的办法不多，没有从小鸡的角度考虑。）
一味让小鸡不要打岔，没有从根本上解决问题。。

二、  爸爸不理解小鸡，一打岔就停下来。
可以顺着小鸡的打岔，继续交流。没必要那么刻板，非要照本宣科讲故事。其实关键是这个交流的过程。。爸爸有些急于完成任务的感觉，虽然脾气尚可，但是总的来说，没有真正满足小鸡的需要。。

三、   小鸡对爸爸充满了“包容”。
其实小鸡是有些不太满足的，但是他对爸爸选择了包容。当爸爸提出让他讲故事，他欣然同意。。非常可爱的小鸡，各个方面都非常可爱。天使一样的小孩，天真，善良，包容，懂事，贴心，三个形容词都不够哦。

阅读感悟:   感觉生活中的自己就有点像鸡爸爸，灵活性不够，有些刻板。做事情总是照本宣科，以前有过反思，但是力度不够。读了这个绘本，又给自己一个人提醒。其实人们需要的不是事情本身，而是交流的过程，那种亲密关系。。如，昨天陪爸爸去买裤子。爸爸自己不能买吗？当然能！但他需要的是那种陪伴，亲子之间的那种温暖。。
还有，昨天表妹和八个月的孩子感冒发烧，妹夫出差不在家，傍晚雷雨交加，停电了。59岁的姑姑爬楼20层接她们去打针。。（有次姑姑不无感慨的说，最大的满足就是自己家离表妹家比较近，能够互相有个照顾。）可能这种亲密关系，只有经历了，才会有感触。

和可心一起阅读时，孩子说到小鸡对爸爸的包容。我刚开始没有感觉出来，问他为什么？答，如果是我，爸爸这样子，肯定要生气了，可是小鸡没有。。要向小鸡学习了，体谅爸爸。可能爸爸工作一天累了，脑子不愿动了。。代码:  想想别人