起：富兰克林因为没玩够玩具校车私自把它带回了家。

承：海狸想用校车做演示却找不到。

转：富兰克林把玩具校车放在树洞里被海狸发现。

合：勇于向老师承认错误并得到了大家的理解。

班长概括： 小乌龟玩具校车没玩够，然后私自拿回了家。结果发生了一系列事情，让他被当成了贼。好在老师理解相信他。结尾是皆大欢喜。

代码1： 过则勿惮改 直面vs逃避

宽容vs苛责，是其中一个，老师比较宽容，但似乎不是最主要的。

过则勿惮改，直面vs逃避，这个底层代码，接近于最核心的了。

犯了错误，要尽量第一时间改正。错了就是错了，不要去逃避，遮遮掩掩。

代码2： 勿以恶小而为之

如果不这样，会有什么后果？

——往往会造成更大的错误。

开始拿东西是无心之过。而遮盖问题，撒谎，是更大的错误了。性质升级了。

此处代码： 勿以恶小而为之

最好从源头上就严格要求自己，即便是无心之过。

小乌龟私自拿了校车，虽然是小错，但尽量不要做。因为这个小错，可能带来连锁反应。滚雪球一样，变成大错。

比如这个故事里，大家想想，是不是问题越来越严重？

——严重到差点被当贼了。

如果换一个不宽容的老师，不理解孩子的老师，后果是什么？

——《平凡的世界》里，郝红梅因为偷手绢，结果被抓到。因为这个事情毁掉了自己的前途。

代码3： 自欺效应vs墨菲效应

小乌龟虽然不是偷，但是怎么证明自己不是偷呢？

——可以明白无误的讲，这要是成年人，就是偷。法律不管你是有心还是无心，是不是想送回来，就会认定这是偷。

所以这个事情的性质是很严重的。这背后有个重要的底层代码，自欺效应vs墨菲效应。

自欺效应，讲的是我们容易有一种心理，遇到事情想对自己有利的结果。也可以说是侥幸心理。

比如，故事里小乌龟想，我明天送回去就没事了。没想到可能出现的黑天鹅。

墨菲效应，跟自欺效应相对。就是别抱侥幸心理。如果这件事可能发生，那就可能发生。别抱侥幸心理。

黑天鹅是一种。

这故事里，他们的校车被发现，类似于黑天鹅，意想不到。

还有就是常在河边走哪有不湿鞋。

就是一件事情，如果重复的量足够多，那就很可能发生。

所以还是防微杜渐。

侥幸心理与自欺效应结合起来，容易让我们放松要求。

总之，就是勿以恶小而为之。严格要求自己。

代码4： 慎独

讲一个同学慎独的例子。。不能因为有漏洞就去钻，要能慎独，要能自律。

过去我们文化里不是很重视这些，有历史原因。匮乏的年代，有时候会纵容这种行为。跟贫穷有关系。今天不能再这么纵容了。今天要特别严格要求自己。

过去时代，物质上匮乏，贪点小便宜，大家都这样，都从众了。

现在不同了，物质不匮乏。

贪这点小便宜，对改变人生没有任何意义。但是一旦出问题，可能影响的就是整个人生。

所以今天特别需要讲慎独这些，形成好的意识。

占小便宜，其实很多人未必是真穷。而是追求一种心理上的“快感”。

很多特别有钱的，也有小偷小摸的习惯，是追求那种“快感”。

占有欲，或者是对禁忌的破坏。

有这种心态的，要注意修炼，要克制自己的这些心魔。。

今天的故事我没有分析主旨，而是重点讲底层代码。

因为这俩故事的主旨不明显。

主旨一般来说，是比较明确的认知提升，小乌龟获得了怎样的成长、认识到了什么道理这些。

而小狗这集，小乌龟获得了什么成长不大明显。

所以从底层代码角度剖析更容易，比如，理解儿童的心理，情感需要。

所以，主旨，底层代码，是比较灵活的，这些都是工具，要根据实际的作品来讲。。。