日志
最近班长在讲作文课，特别是昨天的《傻蛋》的分析，特别精彩！在解读傻蛋的同时把最近讲的《乌鸦男孩》、《新同学阿尔法》《阿莫的生病日》的表达方法串了起来。真的受益不少！我最近也尽量给孩子讲一些网校的所得，昨天晚上给孩子讲《乌鸦男孩》，讲完之后我问桐：“你听了有什么感触？”，桐说：“乌鸦男孩很幸运，他遇到了伊索比老师，就像我遇到白老师一样！”，孩子的回答让我非常感动，因为我知道她三年级以来，数学老师的鼓励和认可，让她从挫败中站起来，树立了自己的信心！孩子说苛责与赏识相比，还是赏识更能帮助我成长！
这周学校是读书周，娃有两个任务，一个是给同学推荐一本书，要做一个ppt，分享为什么推荐，一个是做一个手抄报，描述和介绍一本书中的任务。娃就推荐了《乌鸦男孩》，推荐理由有三个：（1）这个故事告诉我们，不能轻易歧视别人，要尊重别人；（2）不要完全否定自己，每个人都有独特之处；（3）我喜欢伊索比老师，他不苛责学生，鼓励学生，培养她们的自信。然后手抄报他也以《乌鸦男孩》作为主题，貌似有偷懒嫌疑，但是从多角度消化《乌鸦男孩》这个绘本，也是不错的。
这其中还有个小插曲，我问她为啥不在推荐理由里说我也有一个像伊索比一样的好老师：白老师，她说，这是语文课分享的，彭老师（语文）听到会有点难过的，哈哈，这孩子还能考虑听者的感受，也是用到了“想想别人”的代码。我觉得挺欣慰的。
底层代码： 苛责Vs赏识 歧视Vs尊重 自卑Vs自信 鼓励Vs打击 想想别人
